课堂教学实录(封面范本)课题名称:有关《滕王阁序》教学实录学科:学校:授课教师:日期:二〇年月日(内容范本)有关《滕王阁序》教学实录《滕王阁序》这篇文章讲解起来也是有点深度的，所以笔者贴心的为大家做了这个教学实录，希望大家能有所收获吧!教学目标:1、浅读:熟读成诵，整体感知，把握文章结构2、品读:品读语言，学会鉴赏和扩展语句3、深度:把握情感，培养积极乐观的人生态度教学重点及难点:1、品读:品读语言，学会鉴赏和扩展语句2、深度:把握情感，培养积极乐观的人生态度教学方式:学生诵读、合作探究学习与教师点拨相结合教学工具:多媒体课时安排:2课时教学过程:第一课时学习要点:熟读成诵，把握思路一、导入新课同学们知道中国古代四大名楼吗?鹳雀楼黄鹤楼岳阳楼滕王阁很好，与四大名楼有关的名人诗句有哪些呢?1.昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。唐崔颢《黄鹤楼》2.故人西辞黄鹤楼,烟花三月下扬州.送孟浩然之广陵李白3.先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。宋范仲淹《岳阳楼记》4.欲穷千里目，更上一层楼。王之涣《登鹳雀楼》5.落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。王勃《滕王阁序》今天我们就一起走进让滕王阁名扬天下的千古美文《滕王阁序》吧。二、出示学习目标1、浅读:熟读成诵，整体感知，把握文章结构2、品读:品读语言，学会鉴赏和扩展语句3、深度:把握情感，培养积极乐观的人生态度三、出示学习环节【作者及写作背景】说到王勃，我们就会想起初中时所学过的《送杜少府之任蜀州》城阙辅三秦，风烟望五津。与君离别意，同是宦游人。海内存知己，天涯若比邻。无为在歧路，儿女共沾巾。课前同学们都预习了，关于作者，同学们了解多少呢?(王勃，唐代诗人，字子安，绛州龙门(今山西河津)人。王勃与杨炯、卢照邻、骆宾王以诗文齐名，并称王杨卢骆，亦称初唐四杰。他才华早露，未成年即被赞为神童，16岁授官朝散郎，后因事被逐，其父亦受累贬为交趾令。)其中，了解作者要尤其注意这句话:因事被逐，可以看到作者的仕途是多么的坎坷。关于本文的写作背景，请一位同学先来介绍一下。26岁时，王勃南下探亲，路过南昌，正赶上都督阎公在滕王阁的宴会，本来事先安排闫公的女婿孟学士来写一片序。可是，中国人有一个好的品行谦让。当谦让到王勃的时候，不识时务的王勃拿起笔一挥而就写下了这篇千古美文。刚开始写的时候，引起了宾客的不满，然而当读完这篇序的时候，人们非常惊叹，宴会也极欢而散。下面我们一起来朗诵课文:【浅读】请同学们抬头大声的独出屏幕上的字音一、读准字音1、襟()三江上衣、袍子前面的部分2、躬逢胜饯()宴会3、鹤汀()水边平地4、凫()渚凫:野鸭5、川泽纡()迂回曲折6、孤鹜()纵横奔驰，动词7、迥()远8、南溟()海9、胜筵()古代席地而坐时铺的席子10、梓()泽梓树，与桑相连，借指故乡把握准这些字音以后，我们放开声音大声的朗诵，来感受一下这篇千古美文吧!(指导学生，坐姿端正，气息充沛)二、诵读指导(幻灯片展示)请一位同学泛读一下文章第一段。教师点评:这位同学读得非常好，但是几个断句要注意一下。本文是骈文，基本特点以对偶句为主，字数或四或六(所以骈文又称四六文)，也有少数七字。同学们对于骈文了解多少呢?(很好，我们知道骈文兴起于魏晋，兴盛于南北朝时期，语言讲究:对仗、平仄、用典、藻饰、音律等特点。对于断句，四字句的停顿只有一种模式:二二举例:豫章/故郡，洪都/新府六字句的读法有五种:(1)孟学士/之词宗(2)临/帝子之长洲(3)钟鸣/鼎食/之家(4)气凌/彭泽之樽(5)扶/凌云/而自惜七字句的读法有四种:(1)襟三江/而带五湖(2)宾主/尽/东南之美(3)秋水/共长天/一色(4)都督/阎公/之雅望请同学们根据老师的指导找出你喜欢的段落准确的大声朗读。(三分钟时间)展开全文阅读三、疏通文意课前同学们已经对于文章的大意进行了疏通，有没有不理解的语句?请提出来。有哪位同学能帮他解答。很好，我来强调一下这个地方:注意理解句子首先要结合语境，联系上下文，同时要把握准重点的实词与虚词，注意文言知识的前后迁移。下面我们来完成学案上的文言基础知识，检查一下预习的情况。(三分钟时间)1、通假字俨骖腓于上路通严,整治。云销雨霁通消，消散。所赖君子见机...