岳阳市学区房“热”成因及对策[提要]当前房地产市场快速发展，结合义务教育阶段“按片划分、就近入学”政策的实行并不断强化，刺激了学区房的畸形发展。本文针对学区房“热”这一主题，以岳阳市为例，以基础教育为研究视角，对学区房热相关现象和实际情况开展深入研究，从供给和需求方面阐述学区房热现象的成因，并提出政策建议，以便为解决我国基础教育学区房热现象，改善教育公平性问题提供一定的参考。/2/view-13043428.htm关键词：学区房；住宅价格；教育资源：F069文献标识码：A一、岳阳市学区房“热”形成原因（一）需求过于旺盛1、社会对教育的诉求使得学区房供不应求。近年来，随着国家城镇化战略的实施，岳阳市城区人口急剧增长，2001年岳阳中心城区小学生人数为22，341人，到2015年，人数为50，750人，学生人数增长速度惊人。但从2001年至2015年这个时段，学校建设速度远远跟不上城市适龄入学人口增长速度。据统计，目前岳阳楼区共有35，794名小学生，共678个班级，但按照国家45人/班的标准，应配备795个班级，少了整整117个班级。家长们为了让孩子得到最好的教育，不惜花重金购买学区内的房子，一方面可以得到重点学校的入学名额，另一方面还可以方便孩子上下学，既安全又节省时间。2、良好的投资性也使得学区房需求旺盛。自2008年以来，国家出台了一系列的政策刺激楼市的增长，炒房团层出不穷，出现了许多以投资为目的的购房者。而学区房作为一种特殊的房产，其良好的投资性受到了人们的追捧。一方面购买学区房可以获得重点学校的入学名额，让孩子获得良好的教育；另一方面即使没有教育方面的需求，丰厚的租金也是一笔可观的收入，并且具有保值增值性。投资学区房，已经成为一种理想的置业产品。在“买涨不买跌”的心理驱使下，买学区房的人越多，就会吸引更多的观望者加快入楼市的步伐，最终形成供不应求的客观现实。另外，众多房地产商看好学区房这一市场，从商业利益角度出发，也会主张学区房价格的继续上扬。（二）供给相对短缺1、新增的学区房数量不足。重点学校建校时间早，大多位于市中心的老城区附近，基础设施比较完善，交通发达，可用于新建住宅的空间不大。即使有部分地块可供开发，但是拿地成本较高，房地产商为了追逐利润，价格当然不低。另外，按照目前一所普通小学一个年级4个班，共24个年级的标准，岳阳城区目前应该再新建5所小学。这直接导致了中心城区范围内的朝阳小学、金鹗小学、站前小学、站东小学、东升小学、花板桥学校、康岳小学、新路口小学、东方红小学以及经开区所属的所有小学，生源几乎全部爆满，这些小学入学难的矛盾也越演越烈。2、现有学区房存量不足。学区房的存量以二手房为主，二手房市场房价的影响因素不同于商品房市场，主要受制于经济、人口统计等非生产性因素。由于学区房具有特殊性，买房的同时也得到了重点学校的入学名额，因此很多业主提高价格，占据了价格的主导地位。另外，房地产市场尚未规范，市场信息不对称，房屋中介利用自己的优势，通过控制信息调节房屋的供给量，进一步加剧了供不应求的局面。3、优质教育资源分布不均衡。学区房购买的持续升高其根本原因就在于优质教育资源分布不均衡。为保障我国义务教育的正常实施，国家出台了就近入学的政策，其目的就是为每个儿童提供平等的受教育的权利，确保教育的公平原则。与交纳赞助费择校相比，通过学区房就近入学是一种进步，一种相对意义上的公平，因为它防止交纳赞助费所带来的权钱买卖和暗箱操纵，用市场化手段让人学变得简略和透明。可是，当择校酿成择房，仍然---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---是一种变相的不公允。家里经济条件好的能买学区房，孩子就进入“好”学校，条件欠佳家庭的孩子则会无缘优质教育资源。与其批评免试入学的原则，不如说是教育资源的稀缺是学区房价格升高的推手。二、化解岳阳市学区房“热”的对策建议（一）加大投入力度，促进教育资源合理配置。目前，优质教育资源过于集中，使优质教育资源区学区房供需矛盾突出。因此，化解学区房供需矛盾，政府要加大对教育资源薄弱地区的投入力...