持续性健康教育在2型糖尿病居家休养期间的作用分析【摘要】：目的分析2型糖尿病居家休养期间提供持续性健康教育的临床价值。方法选取89例2型糖尿病居家休养患者随机分为一般组（43例，一般护理）与延续组（46例，一般组＋持续性健康教育）。对比两组行为达标情况、出院后3个月两组血糖控制情况。结果延续组健康知识掌握、控制饮食、坚持运动、遵医用药、自我监测、定期复诊达标率远高于一般组（P＜0.05）；出院后3个月延续组空腹血糖（FBG）、糖化血红蛋白（HbAlc）水平远低于一般组（P＜0.05）。结论2型糖尿病居家休养期间提供持续性健康教育可促进患者行为的改善，增强血糖控制效果。【关键词】：持续性健康教育；2型糖尿病；居家休养[]R2[文献标号]A[]2095-7165（2018）23-0332-02当前糖尿病患者数量持续增加，其中2型糖尿病占比＞90％，以中老年居多[1]。该病为慢性疾病，尚无根治方式，需要长期用药，大多数患者选择居家休养。然而由于患者健康知识掌握不足、无人监督、患者自觉性较差等原因，治疗效果不理想，病情将持续恶化。探究更为有效的护理与健康指导方式是改善该问题的重要方式。本次研究将分析2型糖尿病居家休养期间提供持续性健康教育的临床价值。报道如下。1.资料与方法1.1一般资料对2017年1月至2018年1月在我院接受治疗后居家休养的2型糖尿病中抽取89例随机分为一般组与延续组。入选患者符合《现代糖尿病学》中关于2型糖尿病诊断标准[2]，经血糖检测确诊，沟通能力正常，排除合并其他慢性疾病、精神障碍患者。一般组43例，男女比例为25:18，年龄39至75岁，平均年龄为（56.8±7.3）岁，出院时空腹血糖（FBG）5.6mmol/L至8.7mmol/L，平均（7.2±0.9）mmol/L，糖化血红蛋白（HbAlc）6.5％至9.3％，平均（7.8±1.1）％；延续组46例，男女比例为26:20，年龄38至76岁，平均年龄为（56.8±7.1）岁，出院时FBG5.9mmol/L至8.3mmol/L，平均（7.1±1.0）mmol/L，HbAlc5.8％至8.2％，平均（6.9±0.8）％。两组临床资料差异无统计学意义（P＞0.05）。1.2方法一般组应用一般护理，在患者出院时为其发放健康知识手册，叮嘱其定期到医院复诊，在复诊时为患者提供健康教育服务，并监测血糖。延续组另应用持续性健康教育。建立个人健康档案。记录患者血糖水平、营养状况、日常生活习惯等内容，为患者建立个人健康档案，并记录家庭住址、家庭成员以及联系方式，方便上门随访与日常沟通；根据随访情况随时更新健康档案，保证内容的实时性。建立信息化沟通模式。每周与患者通话一次，询问患者血糖监测情况、是否出现并发症，并提供用药指导与日常生活指导；通过向患者发送短信的方式提醒患者监测血糖，自觉规避不良生活习惯；互联网沟通，组建糖尿病交流群，与患者直接在线上交流，随时接受患者咨询。提升健康教育形式的多样性。在上门随访时为患者发放健康知识手册；定期开展糖尿病知识讲座，通知患者与家属前去参加；增加与家属的互动，将社会支持与家庭监督对患者疾病治疗的积极意义告知家属，鼓励家属多学习糖尿病相关知识，在生活中发挥照料与监督的作用。护理时间为3个月。1.3研究指标（1）两组行为达标情况。包括健康知识掌握、控制饮食、坚持运动、遵医用药、自我监测、定期复诊。（2）出院后3个月两组血糖控制情况。监测FBG、HbAlc，使用葡萄糖氧化酶方式检测。1.4统计学分析本研究统计学分析工具为SPSS26.0，利用其中的t、χ2检验计量（）和计数（％）资料，P＜0.05可认为差异有统计学意义。2.结果2.1两组行为达标情况延续组健康知识掌握、控制饮食、坚持运动、遵医用药、自我监测、定期复诊达标率远高于一般组（P＜0.05）。见表1。表1对比两组行为达标情况[n（％）]2.2出院后3个月两组血糖控制情况出院后3个月延续组与一般组FBG分别为（6.45±0.69）mmol/L、（7.73±0.75）mmol/L，HbAlc分别为（6.83±0.65）％、（7.45±0.79）％，延续组远低于一般组（t=8.386，P=0.000；t=4.054，P=0.000）。3.讨论糖尿病为慢性终身性疾病，与患者生活行为方式密切相关，患者大部分时间为居家治疗。该病短期治疗目标为控制血糖，减少高血糖对机体器官的损伤，血糖控制效果与患者日常行为...