我的母亲(粤教版高一必修教案设计)我的母亲(粤教版高一必修教案设计)我的母亲三维目标：一、知识与能力1、了解___及其作品概况.2、学习课文自然朴素又充满感情的语言。感受母亲形象，能够把父母的那种深沉的爱在作文中运用自然朴素的语言表现出来。3、体会___对母亲的热爱、赞颂、感激和怀念之情。4、了解课文以时间为顺序的叙述方式以及细节描写及其作用。二、过程与方法目标1、在学习方式上，针对本课特点与学生实际情况，七八个同学一组，每组选出一位同学负责本组活动。通过阅读、质疑、合作讨论等方式，提高学生的自主意识和合作能力。2、在教学方式上，我主要采用导读启示--赏析探究--评价归纳--训练迁移四步立体的教学方法，通过重点赏析、朗读品味、写作体验等感受母子亲情。三、情感态度与价值观目标1、体验母爱的伟大无私，热爱母亲。2、感受___的博大志远，学习___的感恩亲情，反省自身，树立正确的人生观。教学重点：1、学习课文自然朴素又充满感情的语言。感受母亲形象，能够把父母的那种深沉的爱在作文中运用自然朴素的语言表现出来。2、了解课文以时间为顺序的叙述方式以及细节描写及其作用。教学难点：体会___对母亲的热爱、赞颂、感激和怀念之情。课时安排：2课时教学过程：第1课时教学要点：___简介；整体阅读；理清时间顺序。一、导入新课：同学们，有这样一条短信：“亲爱的宝贝，如果你能活着，一定要记住我爱你。”你们能说说这条短信的故事吗？512汶川___中，在都江堰一处坍陷的民宅上，一位已经___的母亲保持着双膝跪地、双手扶着地支撑着自己的身体，她的身下有个三四个月大的孩子，孩子安然无恙。已经___的母亲的手机屏幕上是一条已经好了的短信：“亲爱的宝贝，如果你能活着，一定要记住我爱你。”这位伟大的妈妈，和所有的妈妈一样，不但用血汗培养孩子、而且用生命保护着自己的孩子。这位伟大的妈妈伟大无私的母爱，让所有在场的战士和医生等救援人员泪流满面。大家说说，是什么力量让母亲当时会有如此坚韧的毅力呢？二、解题：1、___简介：老舍，原名舒庆春，字舍予，北京人。现代小说家、戏剧家、人民艺术家。满族人。代表作有长篇小说《骆驼祥子》、《四世同堂》；话剧《茶馆》、《龙须沟》等，被誉为作家劳动模范。因话剧《龙须沟》，1951年被北京市人民政府授予“人民艺术家”的称号。2、解题：老舍笔下的母亲，虽不识字，却是他遇到的“真正的老师”，因为她是给他“生命的教育”的人，沿着“生命的教育”这条线索，老舍塑造了一个感人的母亲形象。1942年，老舍的母亲在北京逝世。差不多一年之后老舍才得到这个不幸的消息。于是，他饱含血泪，第一次详尽地回忆了母亲的身世，自己艰难的降生，父亲的不幸逝世，家庭在八国联军入侵北京时的不幸遭遇，母亲操持家务的坚强和辛酸，终生的刚强和贫苦等。三、整体感知：学生自读课文，结合问题：文章记记叙了母亲的哪些事情？母亲给了我什么样的“生命教育”？明确：（一）1、家庭背景；2、母亲的品格；3、回忆“我”和母亲一起生活；4、母亲是“我”的人生老师。（二）性格、习惯、为人处事等方面给我生命教育。母亲的勤俭诚实、乐于助人、热情好客等性格深深地影响着“我”。正如文中所说：“生命是母亲给我的。我之能长大成人，是母亲的血汗灌养的。我之成为一个不十分坏的人，是母亲感化的。我的性格、习惯是母亲传给的。四、欣赏课文：（一）文章是按照什么顺序来组织课文的？本文的记叙顺序--时间顺序。学生自读课文，找出文章中表明时间顺序的句子。母亲出嫁→我的出生→我一岁半（庚子闹“拳”那一年）→我小学毕业→我师范毕业→我廿三→我廿七→七七抗战→去年→今年。第2课时教学要点：感受母亲形象，即母亲的优秀品质；体验母爱的伟大无私，热爱母亲；体会___对母亲的'热爱、赞颂、感激和怀念之情；写法借鉴。（二）、读完全文，同学们有没有被这样一位母亲的行为所感动呢？法国作家漠泊桑说过：“人世间最美丽的情景，出现在我们怀念母亲的时候。”请同学们快速浏览全文，并思考：老舍怀念的是一位怎样的母亲？小组讨论总结出母亲的优秀品质。在回答这个问题之前，同学们告诉我：___是从...