改变学习方法

改变学习方法。让学生快乐地学习音乐教学巾的节奏练习足比较枯燥的。一个节奏通常需耍练很多遍.且学生很难一下子明白两扪、半扣足怎么同事,时间长了.学生对节奏练习便会失去兴趣。因此.我们耍针对小学生的心理特点,设计一些形象化、趣味化的节奏练习力‘式,让学生在兴趣盎然巾学习音乐1.用人物走、跑代替单纯的“dada”练习女口:××××——××一一××××——×一跑跑跑跑止l止跑跑跑跑止(ou)通过跑跑、走走、扪扪、念念,让学生在愉悦的氛罔巾掌握×一、×、×的知识,帮助学生建立节奏速度感,町达到节奏训练的目的。2.结合语言进行节奏训练如教学“滴哩啤”时.我先引导学生从生活语巾寻找节奏:××××(快点快点,大家快来);××××(跑过来呀,跑快点呀);××××(唱吧,飞吧);再借助朗读、视谱、拍手、扪腿、跺脚等动作学欢快、活泼的节奏:××××——×××——××××——××xx一。学生在自己熟悉的语言、儿歌中训练节奏,提高了学习兴趣,避免了节奏练习的平淡兀味。在愉快的学习中达到了教学要求。

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