关于小学奥数热的原因探析摘要：小学奥数热现象出现的最根本原因是对优质教育资源的追求，直接原因是当前的择校机制。此外，奥数经济也起到一定的推波助澜作用。奥数热折射出当前教育中的功利主义倾向，不利于教育公平，在很大程度上加重了学生的负担。关键词：奥数热；功利化；教育公平；减负中图分类号：G622文献标识码：B文章编号：1002-7661(2016)10-276-01奥数是“数学奥林匹克”的简称，从上世纪80年代起，我国开始参加奥赛。作为一种选拔手段，那时奥赛目的只是发现智力超常儿童，选拔奥赛选手。近十年来，奥数陡然升温，其冃的己经不再仅仅是选拔奥赛选手。几年前，国家和地方三令五申严禁奥赛辅导，但是各种奥数辅导依旧改头换面招摇过市。前段时间，杨东平先生撰写博文《打倒万恶的奥数教育》、《我为什么反对奥数》，再次引起社会广泛关注。奥数为什么在上世纪90年代后期陡然升温？奥数热有什么现实影响？奥数的出路何在？本文将进行探讨奥数热的原因。奥数陡然升温绝非偶然。冇人认为，最直接的原因是初中入学考试取消，这一“减负”举动反而增加了学生的负担，不少中学为了招收更多的优秀生源，把奥数作为标准。其次，是因为高校开始扩招，大家都意识到，大学生不再是“天之骄子”，只有进入名牌大学热门专业，才有好的出路，而奥数又自然成了进入这些好专业的“敲门砖”。笔者认为，这两方面原因只是奥数升温的外在动因，奥数热现象背后还有一些深层次的原因。1、对优质教育资源的争夺义务教育阶段的学生应当享有同等的教育资源。我国《义务教育法》第22条规定「'县级以上人民政府及其教育行政部门应当促进学校均衡发展，缩小学校之间办学条件的差距，不得将学校分为重点和非重点学校。学校不得分设重点班和非重点班。”但是当前的教育现实却不尽如此，很多地方都存在重点学校以及重点班级。既然教育资源的分布不均衡，势必导致人们对优质教育资源的追逐。学校如何招到优质生源？学生如何才能进入那些升学有保障的重点中学？在当前情况下，最主要的方法就是通过考试进行选拔。当前很多地方出台政策，取消初中入学考试，实行就近入学，于是很多学校把冃光放在了奥数上，将奥数成绩作为选拔新生的重耍标准。奥数考试不是学科考试，通过这种竞赛方式可以选拔出智力超群的学生，可以保证他们升入更好的学校。出于对优质教育资源的追求，供需双方把奥数与择校捆绑起來，促使奥数陡然升温。2、基础教育中的择校机制如果说获取优质教育资源是奥数热形成的根本原因，那么当前的择校机制就是奥数热的直接动因。自从小学升学考试取消后，中学入学大部分釆用就近入学和“电脑派位”，但是择校现象并没有随着国家政策的出台而销声匿迹，相反，很多地方的择校愈演愈烈。择校是一种双向互选的行为，学生选择考取什么样的学校，学校选择录用什么样的学生，在取消统一考试的情况下，互选双方通过什么标准进行选择呢？毫无疑问？学生的选择目标肯定是重点中学。那么，学校通过什么标准选择学生呢？从实践看，在我国现阶段，在高质量的教育供不应求的情况下，规范人们择校行为的主要手段是考试分数、行政命令和货币交易。相比较而言，考试分数更为公平，更容易被人们所接受。为了选择优质生源，很多学校在自主组织升学考试的同时，也把奥数水平作为学校招生的重要考量标准。从学校的角度来说，由于每所学校都需要一些比较优秀的生源，以进一步提高学校的办学声誉，而入学考试制度的取消，学校无法对来校的学生进行甄别时，所以人为地设置考奥数的门坎，一方面可以挡住声势浩大的入学人流，另一方面也可以不漏网地捕捉到一些优秀的学生。为了让孩子升入好的学校，很多家长都把孩子送进奥数培训班，为的就是在择校时增添一些舷码，奥数已经演变为择校的敲门砖。3、奥数经济推波助澜奥数之所以不降温，还冇一个重要的原因，就是巨大的奥数经济的诱惑。奥数热的背后是丰厚的经济回报，这一点单从学习奥数的费用就可一目了然。有调查表明：冇64%的家庭每学期用于孩子学奥数的费用在300元以下，24%的在500元以下，12%的家庭则在500元以上。调查中，有六成以上的学生从一年级就开始上奥数班，...