20XX年北京市的高考改革方案出台前经过专家学者的讨论,论证了吗篇一：顶尖权威专家解读20XX年北京市中高考改革官方、专家、校长解读北京市高考改革方案[人民网教育频道]:10月24日16:00，北京市教委新闻发言人李奕，首都师范大学教育学院教授李孔珍，北京80中副校长李新华，石景山区语文教研员、北京市十三届人大代表南海涛做客人民网，解读北京市中高考改革方案。敬请关注。[20:17][主持人]:各位网友大家好，欢迎大家收看人民网视频访谈。今天我们很高兴的邀请到了北京市教委新闻发言人李奕老师，先请李老师和网友打个招呼。[16:47][李奕]:各位网友大家好。[16:48][主持人]:首都师范大学教育学院教授李孔珍老师。[16:48][李孔珍]:各位网友大家好。[16:48][主持人]:北京80中副校长李新华老师。[16:48][李新华]:各位网友大家好。[16:48][主持人]:石景山区语文教研员南海涛老师。[16:49][南海涛]:各位网友大家好。[16:49][主持人]:四位老师将为我们解读今年刚刚出台的北京市中高考的一个改革的方案，我们先请李委员介绍一下今年整体的情况是怎样的，包括基于怎样的考虑才把这个方案出台。[16:49][李奕]:今年刚刚颁布的20XX年到20XX年中高考的整体改革思路框架，应该说是我们北京市基础教育整体改革当中的一部分。[16:53][李奕]:我们这一次之所以选择中考和高考作为这次新一轮整体改革的切入点，就是希望通过这两个利害度比较高的，家长和社会关注度比较高的考试的调整和变革，来带动整个基础教育的系列的改革。应该说，我们整体设计的是一个立体改革方案。[16:53][李奕]:在这次改革当中，已经公布的征求意见稿，主要涉及到两个考试的考试内容、科目的设置、分值的比重试卷的结构，包括命题的原则，还有招生的计划指标的调整分配方案。应该说，涉及到招生考试的方方面面。[16:53][李奕]:我们希望在这样重新设计和调整当中，释放出一个信号出来，在整个基础教育教学改革过程当中，学科的建设过程当中，怎么回归它应有的公平、均衡和减负的措施。在这次改革当中，背后的指导思想主要是三个关键词：第一是减负，减轻学生过重的负担。[16:53][李奕]:在这一次考试的改革当中，使得学科回到它原有的这种课标要求的能力要求上去，而不是用繁难偏怪的东西，主要区分学生的好坏，主要为了选拔性的考试，然后引导学生大量的复习，耗费大量的精力。这次改革考试的重点，除了分值调整以外，试卷结构的调整，包括命题指导思想的调整，也是当中主要的内容。[16:53][李奕]:再一个，我们希望通过这样的调整，促进基础教育均衡和谐的科学发展，这一次在两考的招生计划的指标分配和调整方式上，也做了分头的设计，比如中考，相对优质高中的招生计划当中选取比较大的比例，直接面向一般初中进行招生，当然细化的方案，后期还会进一步的细化。[16:53][李奕]:另外，高考面向生态涵养区和城市发展的新区，有专项的培养的计划和方案。这是我们在促进均衡、促进发展的角度来讲，通过考试这个杠杆，释放了一个信号。[16:54][李奕]:通过这个信号，可能按能够一定程度上缓解在义务教育阶段择校的矛盾，或者说鼓励孩子们在就近、在本区县完成基础教育。同时，也能够整体提升所在区县的基础教育的水平。[16:54][李奕]:第三个关键词是公平。在这个公平上，我们也相应地做了一些调整。比如大家比较关注的语文分值的提升和英语分值的下降，实际上我们在学科的公平和均衡上做了一个调整确实母语和外来语的地位和作用是不一样的。我们对基础教育阶段，孩子整体素养当中，他的母语的期待和这个东西作为载体，一切能力素质的要求，肯定和外语是不一样的。[16:54][李奕]:就12年来讲，我们在课时的分布上，教学资源的投放上也是有差异的。过去我们的考试，至少从分值来讲是一样的。再加上我们过去英语教学和整个社会对英语学习培训的一些误区，导致我们国家的英语投放的精力和物力、财力最多，但是效果是最差的。这次我们把分值回归回去，同时对每个学科不同的教学内涵，包括成长的目标、教学的目标也要做相应的调整。[16:54][李奕]:所以，在公平的角度，我们一个层面上是在学科之间做一个调整。再一个层面，我们在招生录取方...