大学生社会实践活动中辅导员的职责与实现途径第24卷第4期2011年8月眚鸟职甚技术净JournalofQingdaoTechnicaICollegeVo1.24No.4Aug.2011大学生社会实践活动中辅导员的职责与实现途径孙辉(安徽农业大学生命科学学院,合肥230061)摘要:大学生社会实践活动是高校加强和改进思想政治工作的有效途径.在社会实践活动中,辅导员通过引导者,指导者,组织者,参与者,评价者的身份去履行职责,研究和探索社会实践与思想政治工作有效结合的途径,并建立一套科学的活动考核和评价奖励机制.关键词:大学生;社会实践;思想政治工作;辅导员:G641文献标志码:A:1672—2698(2011)04—0037—03大学生社会实践活动指的是学生有组织参与的,由社会或学校组织的,具有一定规模和影响,持续一段时间,比较集中的集体性活动.自2O世纪80年代初期以来,经过二十多年的探索和发展,大学生社会实践活动正逐步走向制度化,规范化和科学化.大学生社会实践活动是素质教育的重要内容和途径,是培养合格人才的重要教育环节,是高等学校全面贯彻党的教育方针,引导学生走出校门,在实践中成长成才的一种重要形式,是大学生成长成才的客观需要,也是高校加强和改进思想政治工作的有效途径.[】]因此,探讨高校辅导员在大学生社会实践活动中的职责与实现途径对于充分挖掘社会实践活动的思想政治教育功能有着重要意义.一,大学生社会实践活动中辅导员的职责职责的意思是某件被认为应该做的,必须做的事.可以说是属于工作类的不得不做的事情,类似于使命.那么,作为高等学校教师队伍的重要组成部分和高校大学生思想政治教育与学生管理工作主要承担者的高校辅导员在大学生社会实践活动体系中又具有怎样的职责呢?(一)引导者大学生社会实践活动的成功,高效,大学生投身社会实践的激情,必须以身为大学生思想政治教育工作者与学生Et常管理者的辅导员的有效引导作为保证.辅导员的”导”体现在正确的舆论导向,要引导学生开展积极向上的,健康的社会实践活动,要防止对学生产生的负面影响,要在社会实践活动中用高尚的情操陶冶大学生,要引导大学生热爱祖国,热爱人民,要培养大学生的民族自豪感和民族自尊心.’辅导员的”导”要体现在激发学生广泛参与社会实践活动的兴趣上,积极营造氛围,要在拓宽社会实践活动的渠道,丰富社会实践活动内涵上下功夫,引导学生积极投身到社会实践活动当中来.(二)指导者大学生社会实践活动鼓励学生积极参与,自主实践,但这并不意味着放任自流,不管不问,决不是学生纯自主,自发的过程,其中需要发挥辅导员作为指导者的作用.辅导员对大学生社会实践活动指导者的作用主要体现在指导大学生怎样去选择,确定社会实践活动的主题,指导学生如何规划社会实践活动的方案,指导学生怎样去实施社会实践活动的内容,指导学生怎样去索取有关信息,获得资料,指导学生怎样去写调查报告,怎样去自主评价等.(三)组织者大学生虽说生理年龄已趋成熟,但心理年龄尚待发展,社会经验缺乏,组织,协调能力略显不足,因此,辅导员是大学生社会实践活动的组织者,强调的是辅导员应积极在大学生社会实践活动的内容,形式,评价等诸多方面起到组织和协调作用,并积极采取各种方法以及动用相应的有效的保障措施以保证大学生社会实践活动的顺利实施.辅导员的组织者功能体现在社会实践大目标收稿日期:2011—05—03基金项目:2010年安徽农业大学繁荣发展基金项目(2010ZS36)作者简介:孙辉(1982一),男,安徽太和人,助教,硕士.372011年第4期眚鸟取甚技术净的共同构建与小组目标的协调,小组成员之间分工的协调,社会实践活动时间,空间的协调,组织,实践活动指导教师与学生,指导教师与学校关系的调节,社会实践活动过程中的人员,场地联系,食宿安排,路途安全等的保障,活动期间成员的心理情绪与心理健康的调控,社会实践活动的效果评价,以及社会实践活动过程中涉及的其他各类与社会实践活动有关的问题均离不开辅导员的组织与协调.(四)参与者在社会实践活动过程中,辅导员应作为活动的一员,积极参与其中.辅导员的参与既可以增加学生参与活动的动力与信心,又可以通过社会实践活动提高自身修养,促进个体成长,真正达到教学相长的作用.辅导员的参与主要体现在发挥和挖掘学生主动性的基础上,与学生共同拟定实践活...