幼儿教育培训行业机构培训标准Q/116-302.181-2018农村幼儿园中民间游戏的实施与利用（精选）2018-12-10发布2019-01-10实施XX品牌幼儿教育机构编制农村幼儿园中民间游戏的实施与利用简述：幼儿游戏活动，不仅能促进幼儿感知能力、思维能力、语言的发展能力，还有助于幼儿想象能力的发展。下文通过民间游戏特点和意义的论述，就如何充分利用好自然资源，传承民间游戏，为单调的农村幼儿生活增添无穷的乐趣提出了具体办法，对农村提高办园质量具有一定的借鉴作用。游戏不仅是幼儿的基本生活方式和活动方式，也是幼儿的基本学习方式。新《规程》中明确指出：幼儿园应当根据幼儿的年龄特点指导游戏，鼓励和支持幼儿根据自身兴趣、需要和经验水平，自主选择游戏内容、游戏材料和伙伴，使幼儿在游戏过程中获得积极的情绪情感，促进幼儿能力和个性的全面发展。民间游戏来自于人们的生活，且内容丰富多彩，形式灵活多变，常常不受材料、场地的限制，往往是幼儿自发组织、自主参与的。因此，民间游戏对幼儿的和谐发展起着举足轻重的作用。一、什么是民间游戏民间游戏即在民间各地流传的许多具有浓厚生活气息、风格各异的游戏，它蕴含着悠久的历史和丰厚的文化意蕴，它受心理、习惯、地域、气候等诸多因素的有效制约，所表现的内容往往是当时人们的生活方式、风俗风情、思维模式等。二、民间游戏的特点（一）成本低、效益高、灵活性强1.民间游戏来自于人们的生活，游戏的材料大多也来自于生活，来自于大自然中，日常生活中的纸、木棍、小石子、叶子、绳子等触手可及的东西在民间游戏中都是宝贵的材料。2.材料可变性强，便于操作，利于幼儿创造性和探索精神的培养，有着极大的教育效益。同时，民间游戏具有综合性的特点，天然地将儿童在游戏中获得的多种经验整合起来，促进儿童身心全面和谐的发展。3.民间游戏种类丰富，取材方便，而且一般不受时间、场地、人数等条件的限制，具有很大的灵活性。不论何时何地，幼儿都可以利用点滴的时间自由玩耍。在游戏时，可以就地取材，找一些石子、果核、叶片、泥巴等大自然的现成材料，展开丰富多彩的游戏活动。（二）趣味性强民间游戏能够代代流传是因为具有极强的趣味性，符合幼儿好奇、好动的特点。例如，“跳皮筋”“编花篮”可以边念儿歌边玩，在玩的过程中，幼儿还可以对儿歌进行改编。幼儿在改编民间童谣的过程中，真正体验到了民间游戏的乐趣。三、幼儿园实施民间游戏的意义（一）民间游戏有利于幼儿的身体发展民间游戏有利于幼儿的身体发展。如：“跳绳”不仅能训练幼双脚跳、单脚跳、跑跳、蹲跳的能力，还能发展幼儿手、脚的协调能力，增大肺活量。“丢沙包”不仅增强幼儿臂力、投掷能力、应变能力，还培养了幼儿动作的协调性和灵活性。（二）民间游戏有利于幼儿的社会性发展民间游戏的内容丰富多彩，幼儿玩起来会在同伴之间形成竞争合作的关系。在一些游戏过程中，幼儿需要轮流扮演一些角色，并且互相模仿、互相帮助，幼儿在此过程中，学会与人相处，尊重他人，发展交往能力。（三）民间游戏有利于幼儿良好品德的养成在各种各样的民间游戏中，幼儿克服一个又一个的困难，解决一个又一个的问题，这就可以使他们形成坚强的意志和不怕失败的品格。在一些竞争性很强的游戏中，幼儿难免会遭受失败，但基于这些游戏丰富多彩的特点，他们又不肯放弃，就会不断努力，培养百折不挠的勇气。（四）民间游戏有利于幼儿语言能力的提高语言是人与人沟通的桥梁，是幼儿智力发展的重要标志之一。民间游戏为幼儿提供了语言表达的环境。如：在游戏过程中，幼儿园自由讨论和制定游戏规则，自由分组等，在这一过程中幼儿的语言表达能力得到了训练。四、如何实施和利用民间游戏（一）收集与整理教师应通过家长座谈、访谈一些老人、回忆自己小时候玩的游戏来收集民间游戏素材。在搜集整理民间游戏时，首先要注意保持幼儿游戏具有足够的思想性、教育性、科学性以及可行性。教师要对每一则民间游戏的规则、内容以及情节等进行分析，合理改编与之相配的童谣、儿歌等，从而使之与幼儿身心发展相适应。其次，根据各阶段幼儿身心发展的特点和民间游戏的难易分类出适合大中小...