由孔融让梨想到的

由“孔融让梨”想到的闲暇中,我给孩子们讲了“孔融让梨”的故事。我讲到孔融预备分梨时停了下来,我想先听听小伴侣们的想法。“我要最大的!”“我想拿小的!”“奶奶说大的给宝宝吃!”……维普资讯由蟪勘想到的口姜阗闲暇中,我给孩子们讲了‘L‘融让梨”的故事孑孔融预备分梨时停了下来,我想先听听小伴侣们的“我要最大的!“”我想拿小的!“”奶奶说大的给宝宝吃!……”孩子们嚷开了。锋如何关心大娘的故事:“伴侣们,你们看!风刮得这么厉害,雨下得这么大.小我示意他们宁静,请他们一个接一个地说。“我喜爱吃大梨!在家里,大梨都是给我吃的!”“我会拿小梨!”一个小姑娘细声细气地说。最终有人想到别人了!我急迫地问:“告知大家.你为什么会拿小梨?”“由于我吃不下大梨!”她接着说。这个回答让我哭笑不得。路上还有这么多泥泞。你们想想,雷锋叔叔会怎么做呢?”“10”“打11打的回家!”……小伴侣的方法还真不错,可也让老师哭笑不得。是啊,在科学技术高速进展的今日,人们的生活水平提高了,孩子们的生活条件也不同了。家里几个大人围着一个孩子转,孩子要买什么就买什么,要吃什么就吃什么。我想:假如孔融诞生在2世纪,或许他也会由于吃不下或不1“我也想拿小梨!”这下我又看到了盼望。“为什么?”我问道。喜爱吃而拿小梨;假如雷锋在2世纪关心那位大娘的话.1也不是不行以采纳我们的小伴侣想出的方法。要孩子们去理解不同时代、不同社会背景下的人们所做的事情,的确不简单。强迫孩子们在不理解的基础上去认同他人的行为,更是不符合孩子们的心理进展规律的。其实.作为老师,完全可以从身边的小事着手,来培育他们尊老爱幼、关怀他人、助人为乐的良好品德,而无需总以成人的标“由于我不喜爱吃梨!假如是苹果我就拿最大的了!”随后,我又请了几个想拿小梨的小伴侣说缘由,谁知他们都是由于不喜爱或吃不下,而没有一个人有其他的想法。孩子们的回答引起了我的思索。我让孩子们试想自己是孔融的目的,也是想从孩子们的回答中找到我想要的答案,然后训练他们要敬重长辈、关怀他人。谁知结果并不如我所愿。_:;:;准来“规范”孩子。如此再想想孩子们的回答,我们就不会觉得惊奇了。镯孩子们的回答令我惊诧,同时也让我想到了另一件好玩的事。在一节大班语言课上,老师一边指着挂图一边讲着雷(姜阗:江苏省泰州市幼J[Lm)47

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