幼儿活动中提高语言表达能力的策略王春华摘要：语言表达能力是一个人交际能力的体现，是综合素质中重要的组成部分。3-6岁是幼儿语言学习的黄金期，通过一系列幼儿活动能够提高幼儿的语言表达能力，进而让幼儿清晰表达自己的感受和想法，描述事物，叙述故事情节。因此，我们应积极探究如何在幼儿活动中高效提高语言表达能力，以促进幼儿更好的发展。关键词：幼儿;语言能力;培养;策略：G61：A：1673-9132（2020）35-0175-02DOI：10.16657/jki.issn1673-9132.2020.35.087一个人的语言能力往往决定这个人的幸福程度，善于表达的人不仅能把家庭中的人际关系处理好，使家庭和睦，还能在社会工作中少走弯路，事业有成。语言能力不是天生的，是需要后天培养的。在幼儿语言学习黄金期对其进行恰当的早教启蒙，引导幼儿开口跟读模仿，建立语言逻辑思维，再引导幼儿在公共场所也能组织语言发表自己观点，进而提升幼儿语言表达能力，确保幼儿更为长远的发展和进步，同时也进一步推动幼儿教育的不断发展。一、阅读绘本，帮助幼儿建立语言逻辑阅读绘本是我们日常生活中比较常见的语言早教方式。绘本本身色彩艳丽，具有非常丰富的故事情节，人物形象丰满，十分吸引幼儿的注意。教师和家长要根据幼儿的兴趣爱好选择合适的绘本，如有的幼儿喜欢汽车主题，有的幼儿喜欢小动物等，选择相应内容的绘本可以提高幼儿对阅读绘本的兴趣，吸引幼儿进行阅读，帮助幼儿建立语言逻辑。同时，家长和教师还要注意阅读绘本时多和幼儿进行有效的互动探讨，鼓励幼儿张嘴说，前期可能是用单词简单跟读。幼儿在张开嘴开始说的那一刻大脑就已经开始形成简单的语言逻辑了，逐渐自己会指着绘本中人物自己进行想象描绘故事情节，这时幼儿大脑中开始形成语言逻辑片段。后期可以问答的方式和幼儿对故事情节进行探讨拓展：如果发生在我们生活中，我们会怎么做？引导幼儿自己发表观点，这样会让幼儿大脑中的语言片段“连点成线”真正形成初步语言逻辑。此外，语言逻辑思维的形成不是一蹴而就的，是需要家长和教师的耐心和细心，坚持不懈帮幼儿锻炼出来的。通过这样的引导，在幼儿不断开口说的过程中，逐步建立语言逻辑思维，这对提高幼儿的语言组织能力是非常有效果的。二、鼓励引导，激发幼儿表达兴趣语言能力的提高也促进了幼儿的认知水平，强化了幼儿的语言逻辑思维，所以教师在教学中要找到合适的方式引导幼儿表达的兴趣。（一）关注与幼儿的个别交流事物具有普遍性和差异性。同样每个人也有自己的个性，幼儿的家庭环境不一样，也间接导致幼儿的语言表达能力不同。有些幼儿能够在幼儿园日常交流中清晰表达自己的想法，但是有些幼儿反反复复表达之后教师才能够理解，因此，想要在幼儿园活动中提高幼儿的语言表达能力，那么首先要做到的就是关注幼儿之间的个体交流，从幼儿本身入手，这样才能够有效提高幼儿语言表达能力。对于一些语言表达能力发展较好的幼儿，教师可以深入，让幼儿会说。而对于语言表达能力较差的幼儿，教师可以停留在表面，让幼儿能够说明白，这样幼儿就能更加轻松地提高语言表达能力，能够给幼儿带来成功的成就感，激发幼儿表达兴趣，以此全面提高幼儿语言表达能力。值得注意的是，当幼儿逐渐提升语言表达能力之后，教师要根据幼儿的发展提升表达难度，进而促使幼儿表达能力更好提升。另外，在幼儿表达的过程中，教师一定要注重不断给予鼓励，激发幼儿的语言兴趣，使其逐渐敢于说、乐于说。所以说关注与幼儿的个别语言交流对提高幼儿的语言表达能力是很有必要的。（二）小组活动，鼓励幼儿与朋友分享同年龄段的幼儿间交往，有时比教师介入会更放得开、更和谐。幼儿之间对某一话题感兴趣之后，就都开始大声讨论起来，十分热闹。这样的氛围会吸引更多幼儿想加入进去一起讨论，但有时往往找不进自己加入进去的点。这时教师可以帮幼儿组织小组活动，4-5个幼儿为一组，教师准备话题场景，让小组演练讨论。比如给小太阳组的话题，分角色扮演家庭成员，演示家庭成员的一天，用自己的语言对动作进行讲解。另外，很多刚刚入园的幼儿缺乏安全感并且比较胆小，他们对于身边的一切事物都比较陌生，进而导致沉默寡言，...