孙悟空让我难以忘怀在我的脑海里，我只记得小时候喜欢孙悟空的情节了。小时候在农村长大，因为小时候没有太好的动画片可以看。于是爸爸就给我买了《西游记》的光盘。我小时候没有事做，就天天看电视。我渐渐喜欢上了孙悟空，尤其是他手里的金箍棒。我于是找了很多很多的棍子：有的是铁的、还有木头的、还有玩具金箍棒……我把它们一一靠在墙边。可是我有点喜新厌旧，而且只想找最好的棍子。我只有一个铁棒和一个玩具棒，所以只选木棍了，我如果看到一个比手里更好的木棍，我就会大费苦心把旧的打断然后再用新的。当我又看到更好的木棍时，就会又把手里的折断。我为什么要折断呢？因为我不要别人得到。所以我的金箍棒最多只能有三个。在我看完全部的《西游记》之后，我就常常拿着最不喜欢的棒子出去玩。我为什么只拿不喜欢的棒子呢？因为我总是先用不好的再用好的。我就和一些野小子出去疯玩，因为木棒子不结实，所以总断。又因为我把旧的都给毁了，所以又少了一个金箍棒—只有两个了。我吸取了这个教训，就不再毁坏旧的，保留新的了。我用了一天的时间找了很多木棒从此天天出去疯玩。我又有了新的发现，我看见很多荆棘攒成一个很大很大的球，我就常常用木棒打他，可战败的总是我的棒子。我回到家，扔了打断的木棍，又精心挑选着自己的棍子。“我现在的木棍都比世界上的树还多了”，我总是这样想，所以我再也不担心木棍断了的事情。我经过几次的失败也知道了团结的力量，因为荆棘太多，我不可能敌得过它。我于是用了杀手锏，我拿出已经被遗忘了的铁棍去挑战我的敌人。我一帮下去，荆棘球被打成了两半，可谁知它有更加厉害的招数，从它里面飞出好多的马蜂，我怕的扔下棒子，一直向前直跑，因为怕，所以忘得马蜂的眼睛是直的了，我还被它们蛰了两下。我跑回家，跟奶奶哭着说这件事，而爷爷被我命令去拿棒子了。我很喜欢《西游记》，也很喜欢我的童年。在我的脑海里，这就是已经不清楚的童年，可我却忘不了这些事，不知道原因，但总是忘不了。机遇来了到了中学，老师给了我一个展示的机会——演讲。小学时，我从不举手回答问题更不用说参加班级的活动，而且一些可以做好的事也不愿做，因为我总怕自己做不好而被别人笑话。到了初中，看到了一个新的班主任，当然就会有一个新的规定。听到老师说要演讲的事情后，我的心怦怦的跳个不停，但幸好是最后一个。我是一个不敢拒绝老师的人，所以任何事都要硬着头皮去做。我的紧张促使我马上选了一篇讲稿，又怕自己背不下来，只好选一个短一点的。我从家里努力着，希望在第一次的演讲时给老师一个好印象。因为我选的是故事，所以讲下来就可以了，妈妈总这样告诉我。我知道自己是一个怎样的人，所以演讲时的紧张一定会有的，而且一定会很大。我不停地努力想为第一次的演讲深深的定在老师的心里。当我知道自己马上就要演讲时，我的心就像火山的喷发、巨大的风暴、山上的雪崩一样，怦怦的直跳。因为时间的关系，所以是很多人在最后一节课演讲的。当我后面的人上台时，我已经压不住自己的紧张，如同一个小偷看见一群警察的情景。但我尽力让自己放松，使自己看起来不是很紧张。当他从台上下来，我就已经要崩溃了。可他看起来总是不紧张，整天嬉皮笑脸，而且看起来很是轻松。但老师不喜欢她的样子，可我却认为不紧张是很好的，还可以高水平的发挥。但最终还是逃不过这次演讲，我只好硬着头皮上台了。“大家好《我今天演讲的题目是……”当我讲完后，还是很紧张，如果手破了不也要慢慢康复吗？我坐在位上，自认为挡住了紧张，可谁知点评时却说我的紧张完全没有隐藏住。我认为我这次演讲是完全惨败了，就连老师也不让同学说我的优点。幸好班长能夸夸我，要不然真是非常伤心。不过这也比小学的我进步了吧！机遇——有了它才会成功，如果没有伯乐哪来的千里马。这样的例子有很多。正是因为机遇，老师给我的这一个机会这是锻炼了我，我在中学的第一个机遇终于来了。我的同学他长着水灵灵的大眼睛，精致的五官镶在他的脸上，如同整容了一样。他身上有着淡淡的香水味，怪不得女生喜欢打他！他就是总和我在一起的同学。我的同学，他只是一个所谓的坏学生，但除学...