谈如何适应市场需要培养特色人才谈如何适应市场需要培养特色人才摘要：作为航海类高职院的一名大学生思政课教师，学习党的十八大报告，贯彻落实党的十八大报告，已提到的人才强国战略、文化强国战略和海洋强国战略的高度，必须以强化海洋文化人才培养特色和服务人才技术技能培养重点为己任，提高航海类高职院校大学生思政课的针对性、实用性和有效性以适应新时期市场经济快速发展的需要。关键词：市场需要；人才培养；大学生思政课：F127文献标志码：A：1673-291X（2013）20-0135-02党的十八大报告提出了三个强国战略，分别是人才强国战略、文化强国战略和海洋强国战略。其中，人才强国战略是2007年10月15日党的十七大报告正式确立的；文化强国战略是2011年10月18日召开的中国共产党十七届中央委员会六次全体会议的最大亮点；而海洋强国战略则是2012年11月8日在党的十八大报告中首次提出的，即十八大报告第八部分“大力推进生态文明建设”的第一部分“优化国土空间开发格局”的最后一句“提高海洋资源开发能力，发展海洋经济，保护海洋生态环境，坚决维护国家海洋权益，建设海洋强国”，共40个字。一、强化海洋文化人才培养特色高校的根本任务是培养人才，因此，高校贯彻落实人才强国战略责无旁贷，航海类高职院也自莫能外。以江苏海事职业技术学院为例，该学院新修定的36字质量方针明确了学院的根本任务是“培养具有国际竞争力的高素质技术技能人才”，这表明，其人才培养的类型定位是技术技能型人才，该类型人才培养的层次定位是高素质，该层次该类型人才培养的规格定位是具有国际竞争力。众所周知，人才培养在高校主要是通过开设专业来实现的。仍以江苏海事职业技术学院为例，60多年来，特别是2003年以来的办学实践证明，学院通过专业设置在人才培养上硕果累累、成绩斐然。但近来，随着形势变化，对航海类高职院校的人才培养定位和专业设置也存在两种似是而非的观点。观点之一：航海类高职院就是一所培养理工类技术技能人才的高职院校，学院应当不开设，或应当少开设非理工类专业。首先，这种观点与航海类高职院的办学事实不符。因为现在全国十几所航海类高职院很多专业并不是纯理工专业，很多专业属于文理交叉学科，不少专业偏重于管理学科，有些专业甚至本身就属于社会学科或者是人文学科。其次，这种观点与高校通行的办学理念不符。因为几乎所有的高职院校都坚持以生为本，坚持就业导向，坚持服务地方经济社会发展来培养人才，既如此，社会需要什么样的人才或什么样的专业，作为人才供应方的航海类高职院就要展开相应的培养。特别要提醒的是，有些专业是企业等用人单位需要的，这种专业学校当然要开设；---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---还有些专业是学生或者学生家长需要的――通俗地说，有些专业能招到学生，那么，这样的专业航海类高职院更应该开设。这是因为，既然提倡自主就业，学生及其家庭对专业的就业前景就可能或者应该比学校更有数。高等教育作为对未来人生的一种投资，其就业的不确定性即风险不应该也不可能由学校一方承担。再说，与专业不对口的就业现象也不值得大惊小怪而且比比皆是。学校首先应该面对的市场是招生市场！对有的学生及其家长来说，上大学有书读才是真正的市场！学校应该面对的就业市场绝不是所谓专业对口的就业市场。生活常识告诉我们，一个真正受过正规良好的高等职业技术专业训练的毕业生除了极少数专业性特别强（实际上专业划分越细就业的人数可能越少）的岗位之外应该能胜任社会现有大多数岗位。此外，理工类专业培养的投入成本也是学校应该考虑的重要因素，如果非理工专业相对投入较少而招生人数却不少，这样的专业有什么理由不办？再次，这种观点妨碍了学生的专业选择。随着近几年招生形势越来越严峻，不少考生入学时是以服从志愿被调剂进航海类高职院某些理工类专业的，有的考生（特别是有不少女生）根本就不适合也不愿意就读这种专业，但苦于学校非理工类专业太少或者招生人数有限最后不得不“屈就”现有的少数专业。因此，从为学生最大限度提供各种各样专业选择的机会的角度，学院...