教育部办公厅关于加强高校教学实验室安全工作的通知各省、自治区、直辖市教导厅（教委），新疆生产创办兵团教导局，有关部门（单位）教导司（局），部属各高等学校：为深入贯彻落实党中央、国务院领导同志关于安好生产工作的系列重要指示精神，按照我部关于切实维护高校安好稳定的统一部署，通过加强高校教学测验室安好工作，不断提高师生安好意识，巩固师生安好防护才能，提升高校校园安好和人才培养整体水平，现就相关工作要求通知如下：一、深化熟悉，巩固教学测验室安好红线意识高校教学测验室是高校开展测验教学的主要阵地，是支撑科学研究工作的重要场所，笼罩学科范围广，参与学生人数多，测验教学任务量大，仪器设备和材料种类多，潜在安好隐患与风险繁杂。高校教学测验室安好工作，直接关系宏大师生的生命财产安好，关系学校和社会的安好稳定加强高校教学测验室安好工作，务必坚持以人为本、安好第一、预防为主、综合治理的方针，切实巩固红线意识和底线思维。高校要根据实际处境和教学测验室安好工作的繁杂性，始终坚持把国家法律法规规章和国家强制性标准作为高校教学测验室安好工作的底线，不折不扣予以执行二、强化担当，健全教学测验室安好责任体系高校是教学---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---测验室安好责任的主体。高校要严格按照“党政同责，一岗双责，齐抓共管，失职追责”和“管行业务必管安好、管业务务必管安好”的要求，在学校统一领导下，构建由学校、二级单位、教学测验室组成的三级联动的教学测验室安好管理责任体系。高校应根据“谁使用、谁负责，谁主管、谁负责”的原那么，逐级分层落实责任制。高校党政主要负责人是学校安好工作第一责任人。分管高校教学测验室工作的校领导辅助第一责任人负责教学测验室安好工作，是教学测验室安好工作的重要领导责任人。其他校领导在分管工作范围内对教学测验室安好工作负有监视、检查、指导和管理职责。学校二级单位党政负责人是本单位教学测验室安好工作主要领导责任人。学校教学测验室安好管理机构和专职管理人员负责学校教学测验室的日常安好管理。学校教学测验室负责人是本测验室安好工作的直接责任人。三、细化管理，完善教学测验室安好运行机制高校教学测验室安好工作要坚持精细化原那么，系统总结教学测验室安好工作的阅历教训，科学分析不同专业门类教学测验室、不同岗位、不同人员的安好风险因素和行为，推动科学管理、模范管理和高效管理，实现对教学测验室安好的全过程、全要素、全方位的管理和操纵。高校要根据学校根基条件和教学测验室的专业门类特性，不断完善教学测验室全生命周期安好运行机制。对新建教学测---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---验室，应把安好风险评估与审核作为创办立项的必要条件对改建、扩建教学测验室，应根据相应法律法规对创办方案举行评估。明确和落实创办工程立项、规划、设计、施工等环节的安好责任。工程创办验收时，要同步举行安好验收。教学测验工程要举行事前安好风险评估，明确标识安好隐患和应对措施。对测验教学过程中需要使用的物品建立购买、运输、存储、使用、处置等全流程安好监操纵度。要建立教学测验室安好定期评估制度，实时察觉问题切实消释隐患。要树立“隐患就是事故”的观念，依法依规建立教学测验室安好事故隐患排查、登记、报告、整改等制度，实行“闭环管理”，确保整改责任、资金、措施时限和预案“五落实”。要建立完善测验用危害废弃物处置备案制度，协调有资质的企业实时举行处置。四、创新举措，推进教学测验室安好宣传教导开展系统的安好宣传教导是做好教学测验室安好工作的重要根基。安好宣传教导要以中央领导同志关于安好生产系列重要指示精神为指引，按照“全员、全程、全面”的要求，系统学习相关法律法规规章和标准中涉及教学测验室安好的概括内容，通过案例式教学、模范性培训和定期的检查考核等方式，不断提高宏大师生的安好意识和对安好风险的科学认知水平高校要根据师生特点，积极创新安好宣传教导形式。在传统课堂教学、讲座等形式的根基上...