让“四史”学习更好融入高校思政课堂---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---【摘要】“四史”与党的发展、党的执政理念、党的治国方针紧密相关。学习“四史”可以以史为鉴，以更加坚定的理想信念与政治立场、以更好的精神状态，更丰富的思想投入到自我价值的实现与国家建设、民族振兴的伟大事业中去。高校思政课堂是学生意识形态建设的主阵地，在高校思政课堂中融入“四史”学习是引导学生了解党史、掌握中国发展史的重要途径，也是提升高校思政教育水平的重要举措。本文主要论述将“四史”学习融入高校思政课堂的途径，以供参考。【关键词】“四史”学习，思政课堂，融入中共中央总书记习近平曾强调，历史是最好的教科书。学习党史、国史，是坚持和发展中国特色社会主义、把党和国家各项事业继续推向前进的必修课。这门功课不仅必修，而且必须修好。毛泽东同志曾深刻指出，“今天的中国是历史的中国的一个发展；我们是马克思主义的历史主义者，我们不应当割断历史。”当今世界和中国正在发生广泛而深刻的变化，国际形势风云变幻、国内改革发展任务艰巨。在这样的新形势下，我们面临的挑战很多，更需要“四史”学习以史为鉴。高校是培养中国特色社会主义建设者和接班人的主要阵地，思政课堂是立德树人的主战场。办好思政课堂，才能为社会主义建设培养德智体美劳全面发展的新型人才。[1]将“四史”融入高校思政课堂的目的是育人，在思政课堂上讲解“四史”，不仅是让学生学习与熟悉历史，更是要让学生通过学习历史，形成良好的思想道德修养，树立正确的思想价值观念，坚定自身理想信念与价值追求，能为党与国家的建设贡献一份力量。学习“四史”能让学生形成正确的历史观----群众史观。让其能够以理性、辩证的思维看待历史，并能从历史中汲取养料，站在历史的高度更好地规划未来、建设未来。如何办好高校思政课堂，将“四史”学习融入课堂，是每个教育者需要深思的问题。---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---一是不忘初心铸魂育人，扣好学生人生关键“扣子”。办好高校思政课堂，要把新时代中国特色社会主义思想与“四史”故事中的精神教义嵌入教材、带进课堂、装进学生头脑，引导学生深刻理解其核心要义及精神实质，掌握正确的立场、观点与方法；引导学生熟读“四史”故事，坚定理想信念，树立坚定的马列主义信仰、对中华民族伟大复兴中国梦充满信心，牢牢树立道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，厚植爱国主义情怀，为建设社会主义现代化强国、实现中华民族伟大复兴而努力奋斗。[2]二是扎实筑牢“小课堂”，塑造教育“大格局”。办好高校思政课堂，要不断改革创新。1、要遵循学生发展规律，突破思维局限，创新教学方式，运用多媒体等多种载体，将“四史”学习融入到日常课堂，提高课堂的科学性、趣味性和实效性。2、完善创新思政课建设体系。坚持以马克思主义为指导，将“四史”学习内容，融入思政课教材与课外阅读经典栏目，构建思政课教材新体系。3、不断提升自身素质。经师易求，人师难得。办好思政课堂，教师必须政治素质过硬、业务能力精湛、育人水平高超。自身学好“四史”故事，熟稔“四史”内容，将其学懂弄通悟透，才能成为先进思想文化的传播者、党执政的坚定支持者，才能用深厚的学识和高尚的魅力吸引学生，成为学生成长道路上的指导者和引路人。三是利用多种形式学习“四史”故事，实现潜移默化教育效果。1、利用课前十分钟讲述“四史”故事。教师将所要传播的理论和观点，用学生喜闻乐见的网言网语讲出来，提升学生学习趣味性与参与性。[3]引导学生讲述“四史”故事，通过故事传递出的道理，引导学生正确认识义和利、群和己、成和败、得和失，不断提升心理素质与道德修养。师生讲“四史”故事，重在展现革命人物之昂扬风貌。高潮迭起的红色故事，既为课堂积累丰富的讨论素材，积蓄学生的精神能量，更能熏陶学生的情感体验和精神体验，在潜移默化中，引导学生牢固树立和践行社会主义核心价值观。[4]---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---2...