欧洲语言测试标准与我国外语测试改革_王京平2022年第1期外语测试与教学ForeignLanguageTestingandTeachingJan2022［中图分类号］H319［文献标识码］A［文章编号］2095－1167（2022）01－0050－07欧洲语言测试标准与我国外语测试改革王京平提要：当前国内各种外语考试存在标准不统一、等级模糊、可信度差的问题，本文将结合《欧洲语言共同参照框架：学习、教学和评价》（CommonEuropeanFrameworkofReferenceforLanguages：Learning，Teaching，Assess-ment），探讨它对我国外语测试改革的借鉴意义，提出具体的改革思路，主张外语测试改革要结合我国的国情，把外语测试从“真空”中解放出来，让它回归社会实践，提高我国外语测试的效度和信度。关键词：外语教学；外语测试Abstract：ThetestsofforeignlanguagesinChinahavesuchproblemsasnostandardcriteria，noclearclassificationandlowreliability．Thisreport，onbasisofanalyzingaspectsin“CommonEuropeanFrameworkofReferenceforLan-guages：Learning，Teaching，Assessment”（CEFR），discoverstheideasandexperiencesthatcanbeusedasasourceofreferencetothereformofforeignlanguagetestsinChina．Thisreportintroducestheguidelinetothereformofforeignlanguagetest．Italsosuggeststhattheforeignlanguagetestshouldbereleasedfromastateof“vacuum”andreturntoapracticalenvironment．ReformshouldbeintroducedtotheforeignlanguagetestsinChina，sothatthevalidityandreliabilitycanbeimproved．Keywords：foreignlanguageteaching；foreignlanguagetesting计量标准是公平、公正的基本保证，如果没有科学的计量标准和手段，计量结果就没有证明力。外语测试也同样如此。衡量外语测试的质量有两个重要指标：效度（validity）和信度（reliability）。效度是“测试的有效性，指一套测试对应该测试的内容所测的程度。也就是说，一套测试是否达到了他预定的目的以及是否测量了他要测量的内容。”（张国扬，朱亚夫11018：153）测试的信度是“测试的可靠性，指的是测试结果是否稳定可靠。也就是说，测试的成绩是不是反映了受试者的实际语言水平。”（张国扬，朱亚夫11018：154）要检测出外语学习者的语言水平，就要讲究测试的效度和信度。而在这两项上，我国外语考试亟待规范，必须进行有力度的改革。本文将从我国外语测试中存在的问题、欧洲语言测试标准、我国外语专业四级考试与欧洲语言测试对比和改革思路四个方面阐述。一、我国外语测试中存在的问题说到我国外语水平的测试，国内权威考试有专业四级、专业八级、公共四级、公共六级，各个语种还有引进的国际考试，英语有托福、雅思，德语有德福、DSH等等。国内的考试，在效度和信度上存在一定的问题：1．各个语种都有自己的等级考试（例如：专业四级），但是各个语种没有统一的衡量标准，且难易程度不一，比如，英语的四级只对英语等级有效，并不对应其他语种的四级水平，而且各个语种的考试项目及内容难易程度极不统一。2．就一个语种而言，专业四级和专业八级之间缺少科学的认定依据，没有说明哪些知识和能力是四级水平应该具备的，哪些是八级应该具备的；既然有四级、八级，就应该有八级以内的其他等级，而这些等级该如何界定？查看外语专业大纲，尽管有对各个等级水平的描述，例如：掌握词汇3000个，听懂语速为150·05·本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！