XX中学关于加强初三年级管理工作的实施意见|XX中学关于加强初三年级管理工作的实施意见（20XX年9月第一次修订）中考，是学校的一件大事，牵动着每一位任课教师和每一位学生家长的心。从长远来看，中考质量事关学校的办学声誉和社会影响力。为了进一步巩固和提高我校中考质量，针对初三年级现状，在前期调研的基础上，依据本届中考备考思想（综合评价指数位居同类学校第一），特制定本实施意见。一、教学工作（落实、责任部门：学科备课组）1．管理好自己的课堂，谁的课堂谁负责。科任教师要确保任课班级教学秩序稳定，对伏睡、吵闹、玩手机的现象不能熟视无睹，对于屡次违反课堂常规的学生，经反复教育不听的将上报班主任，班主任要及时做好登记、存档，作为综合评价的依据和发放毕业证的参考依据。2．任课教师提前三分钟进教室，督促学生拿出课本、练习册等学习用具，上课铃响后须确保课堂进入稳定秩序，上课过程要对学生的坐姿提出要求，坐得端正，才能学得用心。3．做足考练工作，命题教师要根据学生不同层次出题，提高命题针对性，试题印刷前须经本学科备考负责人检查核实，确定无误后方能印刷；考练时要做好监考工作，确保考风端正；考后要及时批阅试卷并讲解，成绩在考后第二周周一发送到年级组，由年级组汇总，同时学科中心备考组负责人要及时开展试卷分析^p工作，查摆问题继而改进。4．坚持落实课内课外作业，对每一次作业布置，科任教师可以根据层次不同学生的实际学力，规定不同层次学生的最低完成量。对三次不能完成任务的学生，班主任应主动介入协同教育并把该生基本情况上报年级组备案。从本学期开始，中考学科要布置一定量的周末作业，由学科备考中心统筹，同时，要利用班级家长微信群进行作业完成情况的反馈。5．用好辅导课，科任教师要针对教学实际、学生实际开展辅导工作，不得无故旷课或者早退。不放弃、不抛弃任何一名学生。6．体育老师结合中考体育项目的进行有针对性的教学，有目的地进行训练，坚持做到每3个周进行一次测试，并把成绩反馈给班主任，与班主任通力配合做好中考体育备考工作。7．加强培优补差工作，强化对优等生的指导及学习困难生的帮困工作，使优等生更优、学习困难生能跟上班级学生的学习步伐。从第一个学期开始，年级组要结合上一个学期的期末考试成绩，落实培优补差的学生，并将责任落实到每一位科任教师。8．深入开展学科学业水平考试考纲集体备课活动，在结合学科课程标准以及考纲的基础上形成集体备课，任课教师在集体备课基础上的根据各班具体情况形成个人备课，即二次备课。9．音乐、美术、人文地理、写字、体育等科目的科任老师要结合学科特点，本着提高学生综合素质的宗旨，助力学生积极备考，给学生营造轻松愉快的学习氛围，积极协助年级组开展有意义的课外活动。二、年级工作（落实、责任部门：初三年级组）1．年级团队全力做好年级各项课堂常规管理工作，依据《初三年级关于违反课堂常规的惩戒办法》对违规学生进行坚持性、有效性惩戒教育，扭转学风、班风，营造秩序稳定、学风上进的年级氛围。2．坚持不懈对初三年级学生开展理想、信念教育活动以及行为养成教育，分时间、分主题开展，探索月主题教育模式的构建。同时开展适宜有益的师生文体活动，确保师生有持续的战斗力。3．大型考试后及时召开年级学生工作会议，表扬先进（张榜公布）并指出问题，同时及时进行措施跟进，确保年级有序、良好、活力运转。4．从早读到常规课堂再到辅导课、周会课、晚修、考练等上课时间，安排团队成员进行课堂巡视并随堂记录，发现问题及时指出纠正，对违规违纪现象批评教育，保持稳定的学习环境和教学秩序。5．坚持开展好年级学生站军姿（周二、周四进行）以及跑操（周一、周三、周五）组织开展工作，以此作为学生精神面貌、班级风貌打造的攻坚点，展出精神，跑出风貌。6．坚持每周考练成绩汇总工作，并及时将成绩分发到备课组和班主任，对在年级管理中发现的严重师生问题，及时上报初三年级工作领导小组。7．做好周末“培优补弱”宣传工作，在做好家长和学生思想工作的前提下，确保“培优补弱”卓有成效开展。8．坚持周五的班主任例会制度，查...