2022六年级下册语文期末复习教案5篇许多教师对教育理论学了不少，但这并不一定表明已经真正了解和掌握了。通过案例的形式学习运用教育理论，可以有效地加深对教育理论的理解。为了大家学习方便，笔者特地准备了六年级下册语文期末复习教案5篇，希望可以帮助大家，欢迎借鉴学习!六年级下册语文期末复习教案1教学目标1.感受亲情，体味浓重的情意。2.学习文章巧妙构思，品味语言的准确性。教学重难点体味浓浓的亲情，品味语言的准确性。教学准备录音材料、课件或小黑板。曲设计思路文章内容比较浅显易懂，本文主要在于对学生审美阅读的启蒙的训练，培养学生对语言文字之美、对情感意境之美的体验。让学生在独立阅读中进入课文，寻找美点。教学过程一、导入新课教师导人：幸福家庭是美好的、温馨的，幸福家庭的生活细节也往往渗透着深情的爱，进入《散步》牧歌式的情景你就会感受到这一点。(板书课题及作者。)二、自主学习1.听读课文，想一想，课文写了什么内容?’(出示课件l。)，2.自由朗读课文，然后用不同的表述介绍文中的人物。‘3.找出课文中你认为写得生动形象感人的语句，并作简要分析。三、合作学习1.找出文中有疑问的语句。2.小组交流疑难问题。四、反馈交流1.从整体上感知，课文写了什么内容?(出示课件2。)、明确：(①三代人之间深沉的爱。②中年人的责任感。③一曲尊老爱幼的颂歌。④幸福的家庭是美好生命的摇篮。⑤互敬互爱的·家人。……)(让学生从感情上把握文章的内容，只要能够谈出自己的观点即可，不能强求答案的一致性。)2.自由表述文中的人物给你的印象。我：我的母亲：我的妻子：我的儿子：明确：(这是一道开放性题目，只要学生能够谈出自己的看法，目的在于引导学生感受人物形象。)3.找出自己喜欢的语句并加以分析。’明确：(此题在于让学生从理性上认识作品的写作内容，并能够分析其写作特点。)五、研读赏析’阅读课文第6自然段，回答问题。(出示课件3。)1.理解句子，结合你的生活实际谈谈你的认识。(1)“一霎时我感到了责任的重大，就像民族领袖在严重关头时那样。”为什么这样说?明确：(在严重历史关头，民族领袖的决策和取向影响着民族的命运和社会的发展。人到中年的“我”是家庭的主干，母亲听我的，儿子听我的，妻子听我的，现在祖孙发生了分歧等我定夺，处理好了，全家高高兴兴，处理不好，别别扭扭就会影响家庭的和谐，于是我感到责任的重大，表达我对母亲、妻子和儿子三人浓浓的亲情。)(2)“我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子;我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲。”如何理解加点的词?明确：(“早已习惯”：说明母亲和儿子一起生活的时间已经比较长。.“还习惯”：说明儿子因为年龄小，在许多方面尚未形成主见，往往照父亲的意见办事。)2.回忆生活，叙述你们一家人的和美温馨的场面。明确：(从生活中感受亲情，并珍惜亲情。)六、梳理巩固学生同位间交流本堂的收获。七、拓展训练(如有时间，在课内进行。)做《新课标作业设计》中“阅读理解”的第一部分。八、布置作业做《新课标作业设计》中“阅读理解”的第二部分和“迁移延伸”部分。六年级下册语文期末复习教案2教学目标：1.正确、流利、有感情地朗读课文。2.读懂课文，理解革命先烈对未来的憧憬和为此作出的牺牲，懂得今天的幸福生活来之不易。教学重点：通过对人物言行、神态等描写的分析，帮助学生体会郝副营长为了幸福的明天，宁愿牺牲自己生命的崇高品质。教学难点：帮助学生理解郝副营长所“憧憬”的内容与他的英雄壮举及课文中心之间的联系。教具准备：小黑板教学过程：一、揭示课题，导入新课1.板书课题。2.教师提问：①你见过什么灯?它们的形状是怎样的?分别用在什么地方?②这些灯的主要作用是什么?如果没有这些灯，生活会是怎样的?有了这些灯生活又变得怎样?(学生联系实际，在说的过程中已经对“我”漫步__广场感到“光明”和“温暖”有了具体的认识。)二、理清课文脉络。1.读课文，弄清人物间的关系。(“我”与郝副营长，虽然工作性质不同，但目的是一个，即消灭国民党__，解放全中国。)2.读课文，通过填空弄清火光与的关系。(1)战斗间隙，郝副营长划着____，借着____看一本...