浅谈中职学校专业型学生社团建设：仅有综合素质或者仅有一技之长并不能满足现代市场对人才的要求，如何才能在学好专业技术的同时提高综合素质，打造高素质专业人才，这就要求中职学校在“专业-德育〞教育要双赢，即专业技能教育和德育教育两方面都要兼顾。而专业型社团的建设就是中职学校取得“专业-德育〞教育双赢的一个有效途径。关键词：专业型学生社团；学校；专业；德育中图分类号：G711文献标识码：A文章编号：1671-864X〔2022〕11-0137-01随着经济社会的快速开展，企业对中职毕业生的要求也越来越高。中职毕业生想要找到一份满意的工作，不仅要有过硬的专业技术，还要有较高的综合素质。通过调研，我们发现，目前大局部的中职生存在以下几种情况：45%的同学由于学习根底薄弱，自学能力不强，对专业的学习根本提不起兴趣，因此进入职校以后会考虑参加学生社团，在开展兴趣爱好的同时培养自己的综合素质。31%的同学学习能力较强，有明确的学习目标，进入职校以后专心一致努力学习一技之长。19%的同学有长远的规划，有意识在学习专业知识的同时努力提高自己的综合素质，但由于缺乏有利的指导，他们的努力收效并不明显。显然，仅有综合素质或者仅有一技之长并不能满足现代市场对人才的要求，如何才能在学好专业技术的同时提高综合素质，打造高素质专业人才，这就要求中职学校在“专业-德育〞教育要双赢，即专业技能教育和德育教育两方面都要兼顾。而专业型学生社团的建设就是中职学校取得“专业-德育〞教育双赢的一个有效途径。究竟什么是专业型学生社团？首先我们得了解什么是学生社团。学生社团是学生基于共同的兴趣爱好，自愿自发并且经过学校职能部门批准成立的群众性组织，具有凝聚力强、联系广泛、学生认可度高等特点，受到许多中职学校学生的欢送，各中职学校近年来也加强了学生社团的建设力度。专业型社团是围绕某一个学科，依托专业教学而建，它是将专业技能知识和学生社团活动融为一体的群众性组织。相比拟其他类型的社团，专业型学生社团既能够很好地结合专业知识，又能充分发挥学生社团的感召力和凝聚力，具有独特性、开展性和导向性。因此，中职学校专业型社团更有利于发挥学生社团的作用，在促进学生专业学习和技能提升，提高学生的综合素质有着重要意义。目前中职学校学生社团主要集中在文艺体育类、公益类，而专业型学生社团较少且社团活动的质量不高。以横县职业教育中心为例，校内共有17个学生社团，其中文艺体育类的有9个，公益类的有5个，专业型社团仅有电子专业的家电义务维修队、烹饪专业的美食协会和茶艺专业的茶艺队3个。由于缺乏系统标准的管理、缺乏专业教师指导、缺少活动资金、没有专业设备和活动场地等，校内目前仅有的3个专业型学生社团开展举步维艰。中职学校专业型社团的建设和开展有待挖掘和探索。一、开展专业型学生社团的意义。〔一〕有助于培养学生的学习兴趣。“兴趣是最好的老师〞，学习兴趣是推动学生学习的内在动力。中职学校学生的知识根底相对薄弱，自学能力较差，对专业学习的兴趣普遍较弱。加强专业型社团的建设，将专业兴趣的培养与学生社团活动有机结合起来，通过社团相对宽松和自由的学术环境，多样化的社团活动，引导成员形成主动学、想学的意识，从而培养学生的专业学习兴趣。〔二〕有助于稳固专业知识。学生社团作为中职学校的第二课堂，对学生的教育有着举足轻重的作用，专业型社团更是将第一课堂和第二课堂有效地融合起来。专业型学生社团不仅是学生交流的平台，也是师生交流的平台。社团指导老师通过与学生沟通，指导社团活动，为学生提供第二课堂的辅导，学生就能在课后稳固专业知识，并在社团活动中实践与运用。〔三〕有助于培养学生的创新意识和创业能力。在创新教育中，学生是主体。专业型学生社团能够凸显学生的主体地位，其活动内容的科学性、活动形式的自主性、研究成果的创造性等，成为中职生创新教育的重要组成局部。专业型学生社团的建设以相关的专业知识为根底，以学术研究和实践探索为主要内容，以“开展个性，因材施教〞为原那么，对中职生创业能力的培养具有特殊作用。同时，社团成员因为多样的专业背景，...