《纪念刘和珍君》学案第一课时预习要求请学生利用早自习时间熟读课文，解决生字生词2背景介绍：（请同学们阅读课本注释1）3理清的总体思路：可以分为两个层面：第一层面：思路的起点是本文写作的缘起，即为什么要写这篇。然后记述刘和珍的生平事迹和遇难经过，在叙事的基础上再深入一步，总结“三。一八”惨案的教训，指出这一惨案对于将来的意义。第二层面：关于写作缘起：思路分两步走第一步：“写一点东西的必要”是为纪念死者。问：请学生在课文中找出表达缘起的相关语句。（见教材）问：第一部分的感情变化是怎样的？（悲哀--悲愤--出离愤怒）第二步：为使庸人不致忘却，要人们牢记这笔血债。问：请学生们阅读第一部分，划出能表达缘由的相关句子。（见教材）如：“淡红的血色和微漠的悲哀”“维持着这似人非人的世界”关于烈士事迹，思路是以时间为顺序的，从平时到遇害。问：请同学们概括第三、四、五部分的主要内容。明确：三：写刘和珍的正义感、责任感和反抗精神。四：“始终微笑着，态度温和”的刘和珍君遇害，而且被反诬五：详细记述刘和珍遇害的经过。问：请学生们概括思路（见前面）关于惨案的意义：问：谈到意义，一般人只表示肯定，而鲁迅则不是一味地肯定，那么请同学们分别划出表示肯定和不赞同的语句。（见教材）问：请同学们在此基础上概括思路：肯定的同时，指出不足。小结：全文的思路是：写作缘由--烈士事迹、遇害经过--惨案的意义布置作业：1、请学生完成课后练习；2、背诵二、四部分。第二课时预习学案要求同学们回忆的总体思路并理清局部思路：第一步：把握句意、“真的猛士，敢于直面惨淡的人生，敢于正视淋漓的鲜血。这是怎样的哀痛者和幸福者？”“真的猛士，将更奋然而前行。”含义：A、从思路上说，这里说的是纪念死难者应取的态度，也是生活在黑暗世界的奋斗者理想的人格。B、“淋漓的鲜血”是“四十个青年的血”。c、“敢于直面”、“敢于正视”，是思想感情上的飞跃。D、“哀痛者”指他们要承受起超乎寻常的哀痛。E、“幸福者”，为改变惨淡的人生，创造幸福的人生，所以他们本身也是幸福者。2、“我懂得衰亡民族之所以默无声息的缘由了。”含义：A、“缘由”就是反动统治者不但用武力极其凶残地屠杀人民，而且还用文的一手，进行严酷的思想统治。B、这也是中国历史上反动统治者惯用的手法，屠刀加钳口术，致使老百姓敢怒不敢言，默无声息，衰弱不振。3、“当三个女子从容辗转于文明人所发明的枪弹的攒射中的时候，这是……抹杀了。”含义：A、“伟大”，指三个女子的伟大。B、“从容辗转”是对当段内容的一个方面的概括，即她们相互救助的情况。c、“妇婴”这里专指女子，再则，她们毕竟年青，在长者眼里还是娃娃。D、“八国联军”指1926年，日本纠合的八国军队。E、“伟绩”、“武功”是他们自己的夸耀，鲁迅用这两个词，当然是反语。4、“苟活者在淡红的血色中，……将更奋然而前行。”含义：A、“苟活”意为苟且偷生，贬意。“苟活者”是自我贬抑，也说明，鲁迅对自己的解剖确实到了无情的地步。B、“希望”是由“中国女子的勇毅而来的”。第二步：分析局部思路：问：请同学们思考各部分的局部思路。《纪念刘和珍君》课内预习与提高练习第一课时．选择加粗的字注音和解释都对的一组A．寥落（liào稀疏）黯然（àn昏黑）攒射（cuán聚，凑集）喋血（dié血流出来的样子）B．浸渍（zì浸）噩耗（è惊人的）不惮（dàn怕）立仆（pū倒下）c．菲薄（fēi微、薄）踌躇（chóuchú犹豫）血痕（héng痕迹）赁屋（lìng买）D．长歌当哭（dàng当作）殒身不恤（xù畏惧）桀骜（激é’ào性情暴烈）屠戮（lù合力）2．下列加粗词意义解释完全正确的一组是A．噩耗（消息）不惮（怕）黯然（忧伤）流言（流动）B．长歌当哭（当作）销行（销售）菲薄（微小）逝者（走了的）c．立仆（倒下）罗网（罗织）喋血（流血满地）勇毅（果决）D．殒身不恤（死亡）尸骸（骨头）桀骜（性格暴烈）沉勇（沉着）3．《记念刘和珍君》一文选自鲁迅的是A．《南腔北调集》B．《华盖集续编》c．《且介亭杂文》D．《呐喊》4．横线处所填虚词最恰当的一项是我也早觉得有写一点东...