课堂教学实录(封面范本)课题名称:小学《窗边的小豆豆》教学实录学科:学校:授课教师:日期:二〇年月日(内容范本)小学《窗边的小豆豆》教学实录《窗边的小豆豆》是小学语文的一篇课文，各位老师，大家知道怎么开展这节课的教学吗?以下是笔者精心准备的窗边的小豆豆课文教学实录，大家可以参考以下内容哦!教学目标:1、了解小说故事情节，感受文章主人公之间深厚的友谊。2、感受优美的散文体语言的熏陶，对巴学园的学习生活场景展开丰富的想象，感受童年的美好。教学准备:1、自备书籍一本。2、教学课件。一、导入:师:老师知道，我们五一班的同学最喜欢读课外书了!告诉老师，新学期，你又阅读了哪些课外书?生1生2生3师:真是名不虚传!难怪你们眼神中流露的是睿智、聪颖!这节课，老师将带领大家再走进一本新书，高兴吗?它就是《窗边的小豆豆》!(板书课题)请同学们高兴地喊出它的名字吧。生:齐读课题师:请大家再读一遍，读出你的高兴来。师:看到这个书名，我们来猜一猜:书中会描写些什么?生:书中会描写师:是呀，你看(出示课件)，一个小女孩正在窗边向外看着什么!关于这个画面，你想到了什么?生:回答师:在靠近窗户的地方，你看见了什么?有一只燕子在筑巢，有一个商品推销员在吹奏音乐，有很多能够吸引你注意的东西，这时，你该怎么办?一个叫做豆豆的日本小女孩，却不安分地站起来，和燕子说话，听演奏，书中是这样描写的:一般说来，这个教室的窗户对小豆豆来说是很惬意的，然而却使老师大伤脑筋。因为教室在一楼，偏偏又紧靠马路所以小豆豆很容易就能同路上的行人搭话。瞧吧，过路的那位化妆广告宣传员被小豆豆这么一喊，果真来到了教室跟前。这下小豆豆可乐坏了，冲着全班同学喊道:来啦!来啦!就拿昨天来说吧，她又站到窗边去了，我以为又是化装广告宣传员过来了，就仍旧讲课。可她却突然大声嚷了一句:你干什么哪?很显然这是在向一个人问话啦!因此我就走到窗边想看看她究竟是在和谁讲话。从窗口探出头向上一看，啊!原来是只燕子正在教室的屋檐下筑巢。她是在跟那只燕子搭话呢!出示课件(关于画面描写的那段文字)，我们先读为快吧!生:自由读。师:你读出了什么?生1生2生3师:你看，无可奈何地老师、天真烂漫的小豆豆以及这些可爱的小事情让人不由自主地想继续读下去一探究竟。二、走近作者1、师:这么天真可爱的小豆豆，是谁写的呢?生:黑柳彻子师:你是怎么知道的?生:我是从书的封面上知道的。师:你还知道什么呢?生:他是黑柳彻子师:封面上还怎么介绍了作者?生:日本人对，让我们一起来看一看位作家的写作风格吧(出示课件:黑柳彻子的作品风格的介绍文字)请同学们齐读。从内容上看，对于弱势生命的同情与尊重，在平凡的、微不足道的细节中发现和感悟人生的本质与真理，从形式上看，细节描写的运用，语言的细腻，独特的视角，是作者的作品感动。透过黑柳彻子笔下这些也有欢欣、也有伤感的记忆的碎屑，我们每个人或许也能找到自己的成长与思索的踪影，并且从中感到一些深藏的力量和获得一些人生的启示:如何去爱这个世界，如何去建立起自己对于世界和人生的信念，如何去发现那些小小的真理无论多么小的钻石，都会闪光。而所有这些，也是她小时候就在想的事。小时候就在想的事，长大了还在想。指导:同学们，读新书之前，先细致地了解作者，就能把握阅读的方向。(板书:走近作者)2、请同学们看打开封面，仔细读一读，想一想，你对作者又有了哪些了解?(课件出示)黑柳彻子，日本著名作家、著名电视节目主持人、联合国儿童基金会亲善代表大使。她的代表作《窗边的小豆豆》1981年出版之后，不仅在日本，在全球都引起了极大的反响，截至2001年，日文版累计销量达938万册，成为日本历史上销量最大的一本书。该书已被译成了33种文字，介绍到世界各地，英文版在美国出版后，《纽约时报》发表了两个整版的书评文章，这一殊荣，不仅在她之前没有人获得过，在此之后也没有第二人。该书的英文版仅日本国内销量就达70多万册，至今无人超越。生:默读。交流。师:你感觉这个作家怎么样?生:回答3、师:出示作者广获好评的文字。再也没有比她更了解孩子的了!联合国儿童基金会主席JamesP.Grant1984年，联合国的官员在读完英文版的...