不同腭裂类型儿童/i/音鼻音共振峰研究探究［摘要］目的：研究单侧腭裂、双侧腭裂、软腭裂儿童的/i/音鼻音共振峰，探讨能够反映不同腭裂类型的客观指标。方法：使用Praat语音分析软件在分析正常儿童以及不同腭裂类型儿童不同元音共振峰的基础上，分析/i/音共振峰，确定及分析不同腭裂类型的鼻音共振峰。结果：/i/音鼻音共振峰的频率值以及能量差可以反映不同腭裂类型间的差别。结论：/i/音鼻音共振峰可作为反映腭裂患者共鸣程度以及鼻音的一个新的客观指标。［关键词］鼻音共振峰；腭裂类型［中图分类号JR782［文献标识码］A［文章编号］1008-6455(2011)01-0048-06Analysisstudyof/i/nasalformantindifferenttypesofcleftpalatechildrenMASi-wei,WENYi-xi(OralandMaxillofacialSurgeryDepartment,Xi'anJiaoTongUniversityStomatologyHospital,Xi'an710004,Shaanxi,China)Abstract:ObjectiveTostudythenasalformantof/i/indifferenttypesoflateral,bilateralandsoftcleftpalate,andtosearchtheobjectivephoneticindexthatcoulddistinguishdifferenttypescleftpalate・MethodsThisexperimentcomparedvowelformantsofChinesephoneticalpabeticproducedbynormalchildrenandchildrenofdifferenttypescleftpalatebyPraatsoftware.ToAnalysistheformantof/i/andtodefinethenasalformantindifferentcleftpalatetypes.ResultsThedifferenceofdifferentcleftpalatetypesshowedbythenasalformantof/i/.Conclusion/i/nasalformantisanewobjectiveevaluationindicatorofresonanceandhypernasalityofcelftpalatepatient.Keywords:nasalformant;cleftpalatetypes唇腭裂是临床上最常见的先天畸形之一。腭裂患者的语音不清是影响患者生活质量的重要因素。正确评价腭裂语音，有助于发现语音不清的病因，制定合理的治疗计划，并为手术方法的选择、疗效评价和开展语音治疗确定依据。我国是唇腭裂高发国家，寻找易于推广实施的腭裂语音客观评价方法，意义重大。目前有关腭裂语音声学特征方面的研究主要涉及腭咽闭合不全、腭裂语音特征的声学特点等方面，几乎没有反映腭裂类型声学特点方面的研究。本文分析了正常儿童、不同腭裂类型儿童元音共振峰，并着重对/i/音共振峰进行了分析现报道如下。1材料和方法1.1研究对象：选择符合条件的6-10岁长安大学附属小学二年级儿童20名、西安交通大学口腔医院2006-2008年腭裂患儿36名（单侧腭裂15名、双侧腭裂12名、软腭裂9名），并将腭裂儿童按腭裂类型分组。条件限制：①实验组：不伴有综合征；无智力障碍；语言发育可；无明显地方口音，普通话熟练；无听力障碍；无重度咬合畸形；录音时,无感冒、咽喉炎、鼻炎等影响语音功能的疾病；腭裂未手术；能够自觉跟读。②对照组的筛选：与患儿年龄相匹配;智力、语言发育正常；普通话熟练；录音时无影响发声的疾病;能自觉跟读。1.2语音材料:汉语拼音单元音（lais/o/、/引、/i/、/u/、/U/）b1.3实验设备：①Praat语音分析软件口］;②硬件：计算机（DELLlatitudeD600）,麦克风（SONY）,麦克风支架等。1.4语音采集：录音前向参加实验的儿童，简述实验步骤并获得理解和配合。放汉语拼音标准录音，听录音，跟读。录音环境安静。实验儿童读/a/、/a/、/o/、lol、lei、lei、/i/、/i/、/u/、/u/、Id、/u/,录音两遍。1.5语音分析：采样率："・025KHz;采样精度：16Bit;信噪比：48dB;拟测参数：第一共振峰(F1X第二共振峰(F2\第三共振峰(F3);计算共振峰的平均值。并进行线性预测编码(LinearPredictiveCoding,LPC)谱图分析。1.6统计学分析：对正常组与不同腭裂类型组间、以及不同腭裂类型组间的共振峰频率用SPSS13.0统计软件进行统计分析。2结果2.1正常组与不同腭裂类型组第一、二、三共振峰Praat软件测量结果见表1。2.2/i/音频谱图及LPC谱图(如图1~8L3鼻音共振峰的确定及分析通过对以上8图的对比分析，正常儿童与腭裂儿童发CleftLipandPalate:AReplicationandExtension[J].CleftPalateJ,2005,43(2):179-188.[5]MaryAHardin-jones,Davidl.Jones.SpeechProductionofPreschoolersWithCleftPalate[J].CleftPalate-CraniofacialJournal,2005,42(...