幼儿园语言教案50篇《幼儿园语言教案50篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，盼望可以对您的学习工作中带来协助！〔1〕小班语言教案《吃什么》含反思活动目标：1、初步学习视察图片，试一试自己连起来说说图片。2、喜爱自己视察图片和有讲解并描述故事的初步愿望。活动打算：图片、自制奖杯假设干。活动过程：一、出示图片引起幼儿视察图片的爱好。1、老师用简洁的要求干脆导入活动。我们一起来看看图片讲讲故事，比一比谁的故事讲的最好听?2、视察图片、告知线索、揣摩故事情节。(1)出示图片，引导视察。提问：你看到了什么?你能够告知三只小兔在什么地方?(2)告知线索，揣摩情节。狐狸、大灰狼、老虎可想吃着三只小兔，(教案出自：快思教师教案网)可是他们最终却静静溜走了，这是怎么回事?二、依据线索，讲解并描述故事。谁想成为故事大王，就英勇的上来讲一讲。三、讲解并描述故事，整体感知教师编的故事。宝宝讲的故事真好，教师也来讲一讲，和你们比一比。四、颁奖典礼-----谁讲的故事最好听。五、活动完毕。活动反思：幼儿期是语言开展，特殊是口语开展的重要时期。幼儿的语言实力是在沟通和运用的过程中开展起来的，应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境，鼓舞和支持幼儿与成人、同伴沟通，让幼儿想说、敢说、喜爱说并能得到踊跃回应。〔2〕大班语言教案《我肯定肯定不吃番茄》含反思活动目标：1.在视察与想象的根底上，初步理解故事中妹妹从挑食到欢乐吃饭的故事情节，感受哥哥乐观、机灵、富有想象的特点。2.借助画面人物眼神、表情的微小视察和同伴之间的想象与沟通，以及表演故事片段等形式，加深对人物性格与故事情节的理解。3.启发幼儿不挑食，情愿做个机灵、爱惜弟弟妹妹的哥哥姐姐的愿望。活动打算：1.图画书：《我肯定肯定不吃番茄》。2.投影仪。3.两组相互配对的图标：胡萝卜橘树枝;豌豆绿色圆球;土豆泥富士山云朵;炸鱼块海底超市小食品;番茄喷水月光。4.背景音乐：轻缓、抒情的乐曲。5.活动前相识：胡萝卜、豌豆、土豆、炸鱼块、番茄，活动前初步知道：土星、富士山、美人鱼。活动过程：(一)创设问题情境，运用投影仪放大图书封面，引导幼儿对画面人物细致视察，并用语言表达自己的相识。1.老师(出示教学挂图)：有一个叫查理的小哥哥，他有个妹妹叫萝拉，你们能发觉哪个是哥哥，哪个是妹妹吗?2.幼儿自由视察与表达。老师(追问)：你从哪里看出来的?3.请局部幼儿在集风光前表达他们对人物细微环节的不同发觉。4.老师刚好确定与提升幼儿细微环节视察的思路，如：你们真厉害!不仅发觉了他们身高的不同、发型的不同，还还发觉了他们衣服颜色的不同、衣服领子的不同，很快就辨别出了哪个是哥哥，哪个是妹妹。(二)边看图画书画面，边探讨、讲解并描述，协助幼儿在探讨中理解挑食一词及故事前半段内容。1.老师讲解并描述故事前半段：我有个妹妹叫萝拉，她是个好玩的小人儿。有时候，我不得不看着她。有时候，爸爸妈妈让我支配她吃饭因为萝拉是个特别挑食的家伙。老师：挑食时什么意思呢?(请幼儿说一说自己的理解)2.老师归结出幼儿的想法：挑食就是这个也不想吃，那个也不想吃的。3.老师接着讲故事：我妹妹厌烦番茄。(三)引导幼儿通过推测、表演片段，进展重点情节的阅读与理解，初步感受理解查理哥哥和萝拉妹妹的人物特点。1.老师：查理哥哥用了个很有用的好方法呢，会是什么方法呢?2.幼儿相互之间自由想象、沟通。3.老师接着讲解并描述故事：我说，你运气挺好的更没有西红柿。4.老师运用语气、表情、动作夸大地接着讲解并描述故事：可是，为什么这里还有胡萝卜呢，查理哥哥?我恒久不吃胡萝卜。老师：萝拉发觉了胡萝卜，她开心吗?教.案来自：快思教案网(不开心)她是怎么做的，又是怎么说的?你们来试试把她的心情表演出来吧。5.幼儿尝试表演萝拉，请个别小挚友在集风光前表演。6.老师：查理哥哥怎么办呢?他是用什么方法让妹妹吃胡萝卜的呢?7.老师接着讲故事：其实那不是胡萝卜。它们是木星上来的橘树枝。老师用兴奋的语气说：哎呀!萝拉最终吃啦!哥哥说胡萝卜是橘树枝，用了什么方法?查理哥哥用了什么方法让萝拉吃胡萝卜了?8.老师出示一组相应的一组图标：胡萝卜橘树枝。9.老...