《新华字典》开启人生路安徽省界首市逸夫第一小学李春景《新华字典》是新中国第一本语文工具书，也是我国第一部普及性的现代汉语规范字典。在当代中国，几乎每一个识字的人都知晓它。它是亿万中国人的良师益友，也是海内外中文读者的“挚爱亲朋”，是人们汲取知识养分的最初的起点，也是读书人相伴终身的“无声的老师”。这是中国公民的共识。“《新华字典》一问世就为人民群众学习文化、普及基础教育服务，这种贴近民众的主动追求，成就了这本小字典可贵的人民性和旺盛的生命力。”教育部副部长王湛曾这样解析《新华字典》创造的奇迹。今天，我在这里要给大家讲述三则和《新华字典》有关的小故事，故事的主人公都因很好的使用《新华字典》而改变了命运，开启了自己的人生之路。故事一：我有一位近亲叔叔，在上世纪六十年代是一位民办教师，在我家乡的农村小学教学，他教的是小学语文这门学科。那时的学校教学条件是很艰苦的，教学经费是很紧张的，村小的几位教师都是民办教师，一边教书还要一边种地。学校使用的教具大多是教师自己动手做的。可是，语文教学使用的工具书——《新华字典》是自己无法做的，必须要到新华书店去买。一个学校五个年级五个班五名语文教师就买一本《新华字典》（那时，一本《新华字典》的价格可以买一斤猪肉），放在教师办公室里公用。（那时小学是五年制，学生人数少，一个年级三四十人就一个班。）教学中想使用《新华字典》上世纪六十年代是一位民办教师查个字义，解释个词语很不方便。我的这位叔叔下午放学后就把《新华字典》带回家去读，早晨起床后再带到学校，利用早读时间去背。经过一年多的努力，他差不多能够把《新华字典》背出来，因此他的语文功底了不得。在上世纪八十年代初民办教师转正考试时第一批就转正了，成了我们村里第一个吃皇粮的老师（国家正式教师），因此，他背《新华字典》的事在我们那里就出了名。他的爱人（我的婶婶）也是一位小学语文民办教师，在他的带动下，最终也转为国家正式教师了。他的三个孩子在他背字典的精神影响下，也先后考上中专学校，成为国家干部，吃上了皇粮。故事二：上世纪九十年代，我在县城一所小学教书，当时我教的是四年级语文，兼这个班的班主任。班里有几个孩子不好好学习，经常在一起惹是生非，为此我请有空的家长到学校谈话到家长以忙为理由的学生家里去家访，了解他们的家里情况，以及学生在家里的表现，以便因人而异采取不同的措施对他们进行针对性的教育。一些孩子的家长了解学生的在校情况后，很是配合我的工作，对孩子或耐心说服教育，或严加管教，让他们很快就有了转变其中有一位姓吴的学生家里比较特殊，他是家里的唯一男孩，很是受宠。他上面有三个姐姐，都还在中学上学。平时吃饭都是父母给钱让他自己买着吃。父母在离家几里远的地方开一个废品收购站，整天忙得不进家。我几次去家访都见不到他的父母，请他的姐姐捎话也不见回音。实在没办法，我只好到他家的废品收购站去家访。他们确实很忙，忙里抽闲我和他的父母进行沟通交流，从交谈中得知，他爸爸没上过学，不识字，妈妈小学也没毕业，也没法辅导孩子学习，只想着多挣点钱好让孩子吃好穿好，别受了委屈。他家做生意开始也很难，平时都靠识字不多的妈妈记账收货发货，有时妈妈有事外出，为了不影响生意，爸爸硬着头皮让他女儿晚上教他拼音、认字写字，借助《新华字典》他把做生意需要的一些常用字记得很清，平时生意不忙时就翻《新华字典》继续学习汉字。可以说他家就是靠着《新华字典》发家致富改变自己的命运的。当我得知这个情况后，我就和吴某某谈心，让他了解父母做生意的艰辛，同时让他爸妈来个现身说教，果然收到了良好的教育效果。吴某某后来端正了学习态度，虽然没有考上大学，但他后来参军在部队表现较好，转成了志愿兵，再后来转到地方公安局工作。这中间《新华字典》的功劳还是很大的。故事三：我在学校工作期间还遇到过这样一位学生家长，尽管他的孩子不在我班上课，但他来给孩子转学时的言谈举止还是给我留下了深刻印象。他是一位伤残退伍军人，姓于，是一九七九年对越自卫反击战中负的伤，右腿炸伤了，留下了残疾，平时拄...