试论中国高校的品牌战略[摘要]构建具有核心竞争力的高校品牌发展战略是我国高校发展的关键途径之一。本文从品牌教育和品牌战略出发，简要论述了高校品牌战略规划和品牌教育的必要性，提出了提升高校品牌教育须解决的定位问题，阐述了高校品牌教育核心竞争力的形成路径，并分析了高校品牌战略的表现形式。[关键词]高校品牌教育核心竞争力品牌战略规划当前，中国高等教育已进入一个前所未有的快速发展时期。中国高校要抓住机遇，追赶世界高等教育发展的潮流，更好地为我国全面建设小康社会服务，其发展战略规划的制定尤为重要。一、何为高校的品牌教育与品牌战略所谓品牌教育是指被受教育者所认可的具有个性化特色的教育标识，是高校在品牌意识的强烈驱使下的现代教育系统。主要包括四层含义：1．品牌教育是一种教育标识。2．教育品牌是具有个性化特色的教育(教学)标识，是创牌学校的特色化教育管理体系。3．这种个性化的特色教育标识，在公众中有较高知名度、信誉度。4．品牌教育还须依赖高校的品牌意识的建立和完善。随着中国高校与世界一流高校的交流日益扩大，创立我国品牌高校显得日益迫切。1．知识经济的到来，迫切需要高校教育有一种全新的现代教育理念来取代传统的教育教学系统，高校教育不能只简单地满足于一般的教育方式，大力培养各类高层次的与知识经济发展相适应的高素质人才显得尤为急迫。在这种环境下，高校更需要建立个性化的特色教育体系来满足更深层次的需求，故高校的品牌教育应运而生。2．高校教育发展战略转型的需要。高校教育正处于一个从传统教育教学系统向具有现代教育理念转变的转型期。而源于优质教育、高于优质教育的品牌教育正是高校教育发展战略转型的必然结果。3．高校办学模式、层次及数量的增多，社会公众的认可度下降，也势必要求高校实施品牌教育。实施品牌教育的目的就在于提高教育质量，在各个层次的人才培养中，因材施教，走“精品”之路，使高等教育朝着“精品”方向发展。---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---品牌战略的本质靠的是重视品牌资产，美国加利福尼亚大学戴维·阿卡教授做了权威定义：“品牌资产是指与品牌的名字或象征相联系的资产(或负债)的集合，它能够使通过产品或服务所提供给顾客(用户)的价值增大(或减少)。品牌资产从消费者的角度来分析是指品牌随着产品的出售而带给购买者的附加利益的大小。”教育作为新兴的产业，要构建和发展品牌教育也要重视“品牌资产”，即品牌认知、品牌联想、感觉品质、品牌忠诚、其他品牌资产等五个方面。品牌认知又称为品牌知名度，是指社会公众对学校品牌的知晓程度。品牌联想是指社会公众对品牌的认同、参与的一种思维。这种相联系的思维与教育品牌的定位与目标相一致就能带动品牌学校的大力发展。品牌联想的功能是提高品牌忠诚，形成长期稳定的公众群体。例如，一提到清华、北大，人们就自然地与人才高质量联系在一起。品牌的感觉品质是指社会公众对品牌品质的一种主观判断。感觉品质与品牌学校的实际品质可以一致也可以不一致，感觉品质一旦超过实际品质就能使学校增加价值，反之则减少。这就是名牌学校的教育、科研及毕业生的走向大大高于一般高校的缘故了。品牌忠诚是指社会公众对品牌的偏好而在长时间内产生的倾心参与和偏好。公众的品牌忠诚一旦形成就会很难受到其他因素的影响。品牌忠诚是“品牌资产”中的最重要部分，品牌认知、品牌联想以及感觉品质最终是体现在品牌忠诚上，这是教育实施品牌战略的根本目标之一。其他品牌资产是指附着在品牌之上的“资产”，如品牌教育、品牌管理、品牌服务系统、品牌毕业生等等。其他品牌资产可以使品牌差别化成为可能，也能使学校办出自己的特色，打造品牌学校的品牌专业，建立大型的品牌市场。品牌资产的五个方面互相影响，互相制约，构成品牌战略的系统工程。二、高校品牌战略之关键：定位问题困扰我国高校提升核心竞争力的关键问题之一是定位不明、缺乏个性和特色。如专科学校想升本科，本科学校想上硕士点，有了硕士点的学校想上博士点。单科学校想办成多科学校，多科学校想办成综合性大学，...