辅导员先进事迹材料先进业绩材料AAA，男，1986年5月诞生，中共党员，2008年8月进入学院工作以来，1直担负经管系08级会计学专业6个班的辅导员工作，2009年10月开始担负经管系第2党学生支部书记。作为325名学生的辅导员，他工作从以管理制度严格要求学生入手，逐渐培养学生的自我教育、自我管理、自我服务精神，从而实现学生综合素质的全面提高。他进入辅导员队伍以来，业务知识不断成长，工作有条不紊的展开，对辅导员工作理解深入，能够本着“以人为本，为学生服务”的主旨，以学生的思想教育、学风建设为工作重点展开各项工作。1、重视本身的理论学习，不断完善业务知识和提高工作水平。他在平常工作中能通过各种手段进行学习，坚持在工作中以“3个代表”和科学发展观的重要思想为指点，以“以人为本”为动身点，熟习国家的大政方针和学院的中心工作，工作能够做到“严格、务实、求精”。“严格”就是对个人要求严格，对学生工作不马虎、不松懈；“务实”就是工作实实在在，从工作的客观需要动身、从学生的实际情况动身展开工作；“求精”就是对工作精益求精，不应付。与此同时他不断的加强个人修养，深知“学高为师、德高为范”的教师基本要求和“传道、授业、释惑”的工作要求，作为辅导员他首先做到“言必信、行必果”，并使自己建立了耐心解决问题的态度，在工作进程中能够做到不耻下问；工作之余能够大量阅览关于加强辅导员本身建设的书籍，进行必要的理论知识补充，不断的提高工作水平，更好地展开工作。2、坚持以学生为本的思想政治教育，使学生具有正确的世界观、人生观、价值观。思想是行动的先导，因此他把学生的思想教育工作放在了第1位。当前学生的个性化趋势愈来愈明显，以学生为本的思想教育就必须增强思想教育工作的针对性和实效性，更多的体现学生个体的地位和价值，使学生得到尊重和重视。为了使这项工作更好的落到实处，他非常重视了解学生的内心需要和兴趣爱好，本着先疏后导的原则去对学生进行思想教育。---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---1、定期在各班进行情势多样的思想道德和情势政策教育，重视学生参与其中，使学生不断的提高认识，促进学生之间的感情，构建和谐班级。2、不定期组织各班的主题班会和团日活动，了解近期各班的学习、生活情况，及班干部在工作中所遇到的问题，当面给予指点，及时的组织全班学生学习近日学校、系里的有关文件。3、结合党支部工作，通过1定的思想教育及政治理论的学习，帮助要求进步的学生发挥先进性，早日向党组织靠拢，并组织学生支部的学生党员在学生中展开“学习落实科学发展观活动”，通过组织各项活动，使这部份学生都能以1名党员的要求严格要求自己，并且充分发挥他们的能力，给其他的学生做好模范带头作用，带动学生全心身投入大学的学习、生活。4、针对不同层次的学生情况用不同的方法做思想工作。我院大部份生长在经济宽裕的家庭，独生子女学生较多，这些学生没有经历过苦难和挫折，1直备受父母、老师的关注和宠爱，表现出传统道德观念淡薄、劳动观念不强、集体意识不够、崇尚自我，把父母的关心、老师的爱惜看做是天经地义，针对这类情况，他提倡学生多去关心他人，学会换位思考，不要计较个人得失，把爱心、关心献给他人，让学生感遭到这样做是1种乐趣，同时也让其逐渐的养成自强、自立的习惯，锻炼自己的独立处事的能力。针对家庭贫困的同学，他重视培养他们的自信心，通过展开1些集体活动，逐渐使他们找到积极向上的动力，努力学习，争做社会能人。现在的学生心理成熟早，但是心理障碍的产生率高，各类心理异常问题的比例日益上升，在平日的工作中他重视学生身心全面健康的发展，通过展开各类主题班会和个别谈心的方式，充分的发挥班干部的作用，展开心理健康教育。3、以各项制度为基础对学生进行平常管理，做到了“制度化”与“人性化”相结合。结合学生的特点，他屡次组织学生学习《学生手册》、《学生综合素质培养方案》、《学生课堂成绩评定管理办法》等与学生学习、生活息息相干的文件和规定。另外还在实践中努力使各项工作趋于完善，使学生管理工作...