公民权利、学术权力与民主氛围是科技创新的重要土壤——对钱学森《最后一次系统谈话：对中国发展的唯一忧虑》的理解曹竣云张伟(大冶市滨湖学校)(大冶市实验高中)通讯地址：湖北省大冶市滨湖学校邮编：435100联系电话：13886490378（一）在谈到培养具有创新思想的人才时，钱学森说“中国还没有一所大学能够照培养科学技术发明创造人才的模式去办学，都是些人云亦云、一般化的，没有自己独特的创新东西，受封建思想的影响的影响，一直是这个样子。我看，这是中国当前的一个很大的问题（涂元季、顾吉环、李明整理）。”钱老认为，中国创新人才的产生的障碍在于封建思想。那么，究竟是什么封建思想呢？中国封建社会的历史很长，有两千多年。这是一个很有统治艺术和统治手段的历史，对怎样进行人际斗争（控制人）的研究很深入。封建社会的制度是君主专制制度。君主（皇帝）对他的臣民的统治思想具有层级结构：君为臣纲，父为子纲，夫为妻纲（君要臣死，臣不得不死；父要子亡，子不得不亡），这种严密的统治结构（控制关系）在封建社会后期令大众窒息（在封建社会，后一个王朝在后期统治通常比前一个王朝后期统治更令人窒息）。在中国封建社会顶峰时期（开明时期）——唐朝，有了一本中国真正意义上的法律——《唐律》，但很软，没有真正实行。宋朝也有法律，但统治者不愿实行（时机不成熟）。面对读书人及大臣对法律的要求的呼声，面对知识分子头脑中的法律观念（对法律的认同），（宋朝的）封建统治者对“君要臣死，臣不得不死”的这种对个人权利（包括人身安全）的极端蔑视作了变换——你有法律是不是？——“欲加之罪，何患无辞”，它实行的是个别人（统治者）为所欲为、穷奢极欲的人治（并非每个帝王都是贤人，制度（法治）比人治更可靠）。它是极少数人对绝大多数人的统治（专制、控制），以满足统治者穷奢极欲的腐朽生活。为了实现统治者的专制统治，后续的王朝明朝设立东厂和锦衣卫，对臣民的统治和控制出现了令人发指的地步，群众之间遇见道路以目，像夏桀时期一样。清朝为了实现对知识分子的统治（并实现对大众的统治），设立文字狱——清朝虽然出现很多贤明的皇帝，但由于实行的是穷奢极欲、为所欲为的腐朽的人治，虽然实现了对臣民的控制（对国内的统治），但由于人际斗争思想发达而影响了科技的发展，导致国力尤其是国防力量弱而免不了被外族入侵的命运......中国封建社会之所以统治时间长，是因为人文思想尤其是专制统治思想理论深厚，社会大众毫无权利（包括人身安全权利）可言，这种控制尤其是思想控制限制了思想自由，剥夺了创新思想产生的基础。而在钱老的母校权利是公民在法律范围内活动的自由。当公民没有自由尤其是没有思想自由（或者说是不能解放思想）的时候，又怎们能突破陈规、打破教条主义和本本主义对人思想的限制，进行大胆创造、想别人不敢想、做别人不敢做，进行创新呢？当公民尤其是科研人员连基本的人身自由权利都没有保障的时候，又怎么奢望有学术权力去进行创新。民主的对立面是专制。中国的封建社会的历史是一个专制的历史。没有民主氛围，又怎么去想别人不敢想，做别人不敢做，挑战历史包括权威，突发奇想进行创新呢？中国资本主义（中华民国）的历史很短（只有37年），资本主义的民主、自由对中国的影响很少，封建主义思想对当代中国的流毒很深，严重地破坏和制约着当代中国科技的创新。（二）欧洲也有封建史，中国有引以为豪的四大发明，那中国为什么会落后了呢？中国落后于西方及美国是近现代的事。1840年11月3日，英国爆发资产阶级革命，推翻了斯图亚特王朝的统治，被称为世界近代史的开端；1783年，法国资产阶级爆发革命，推翻了波旁王朝的统治，它是世界上最彻底的资产阶级革命；1783年，美国独立战争胜利，推翻了英国的殖民统治；1889年，日本立宪，明治维新胜利；十九世纪六七十年代，德国资产阶级胜利。1867年，居里夫人生于华沙；1898年，居里夫人发现镭；1903年，居里夫人获诺贝尔化学奖；1911年，居里夫人二获诺贝尔化学奖。1879年，爱因斯坦生于德国乌尔姆；1905年，爱因斯坦创立相对论，该年被称为爱因斯坦奇迹年。1956年，首次图灵奖...