关于民办高校人才培养模式创新性探究及探析摘要：创新人才培养是当下的一个热点课题。本文剖析了民办高校在创新人才培养模式所遇到的问题，并以西安外事学院人才培养成功模式做了案例分析，并以此总结了在民办高校如何进行人才培养的改革与创新。Abstract：Cultivationofcreativetalentsisahottopicatthemoment.Thisarticleanalysedtheproblemsinthetrainingmodeofcreativetalentsofnon-governmentalinstitutions,madecasestudyofsuccessfulpersonneltrainingmodeofXi'anInternationalUniversity,andsummarizedthetocarryoutreformandinnovationofpersonneltrainingofthenon-governmentaiinstitution.关键词：教学改革；人才培养；模式创新Keywords：teachingreform；talenttraining；modeinnovation中图分类号：G647文献标识码：A文章编号：1006-4311(2012)09-0264-010引言伴随着在知识经济时代的向前发展，社会对人才的需求正发生着更深层次的变化，各高校在人才培养模式上也发生了重要的变革，以素质教育为主，注重适销对路的人才培养。1民办高校人才培养的现状及所遇到的问题1.1单一的培养模式我国高等教育办学体制长期以来表现出高度的集中化，这种单一培养模式它的弊端，表现在理论上学生知识结构不合理，文化素质薄弱，而在实践层面上表现为适应能力和创造能力差，实际动手能力差、团结协作观薄弱，不具有创新精神和意识，难以适应市场经济对人才的需求。1.2滞后的教育理念长期以来，我国高校教育的首要目标是学习已有的工业文明成果，注重对知识的传授，把教学过程理解为知识的积累过程，对学生的评价立足于掌握知识的多少，忽视了学生潜能和创新能力的培养，因此，教育理念和教育方式亟待创新［1］。1.3强化的专业设置与硬性的学分制在专业设置上，一些院校为了“拓宽知识面"，对一些专业的设置和建设缺乏分析、调查和研究，出现了高校专业设置与社会需求严重脱节；在学分制管理方面，学生的自主性得不到体现。无论是学年制，还是学年学分制，从教与学的主动权来看，主动权还在教师、在学校身上，学生必须在统一的时间内完成统一的课程，按统一的年限修完学业。2现行民办高校推进人才培养模式改革与创新的主要做以民办本科高校西安外事学院为例。西安外事学院是一所商科为主，人文科学、社会科学、工科等协调发展的教学型本科普通高等学校。这种教学研究型大学在人才培养的模式构建中所培养的人才既要具有共同性，又要具有典型的个性，并且要适应社会对人才多种素质特征的要求。因此，在对西安外事学院在人才培养模式的改革与创新研究中发现：2.1在教学管理方面，该校成立了学术委员会、教学指导委员会、教学督导与评价委员会和教学督导组等用来进一步完善教学管理制度，规范管理程序；而为了深化教学改革,试行了分级教学和弹性学制，为学生个性发展和创新能力培养提供优越的条件并积极推进多专业证书制，增强学生就业与创业的竞争力；精简课时，强化基础训练和实践性教学环节等，切实提高教学质量。2.2在教学方法改革方面，学校一直非常重视实践教学在人才培养中的突出重要地位，全面推进了实验与实践教学改革。充分体现人才培养的时代特征，努力实现教学手段现代化。充实与拓展多媒体教室，积极尝试网络化教学。为学生自主学习创造了良好条件。严格考试管理，改革考试制度。例如取消补考，建立重修制度；打破考试与考查的界限，建立闭卷、开卷、面试、口试、实验报告、读书报告等多形式考试及管理办法；打破校内外考试的界限，鼓励学生参加国流、教育研究、互派留学生等多个方家各类考试，成绩合格者该课程可在校内免试，并计算学分。2.3针对就业与创业的人才培养模式。该校的就业教育渗透于教学全过程，大规模的开展顶岗实习，与全国许多大中型企业建立了长期人才输送关系。2009年，该校创建了国内第一所由普通高校举办的正规化创业教育学院，开设心理学、管理学、投资学等课程，对学生进行系统性创业素质训练，实现了学校对有创业潜力和创业志愿学子的有力帮扶。2.4国际交流合作的人才培养模式西安外事学院具有鲜明的国际化特色。学院与美、英、法、俄、日、韩、澳及...