Vo.l28No.8Aug.2010产学研合作与GIS专业人才培养模式改革探讨胡华科，郑春燕，熊永柱（嘉应学院地理科学与旅游学院，广东梅州514015）摘耍：分析了地方高校在应用型人才培养屮采用产学研合作办学模式的重要意义。结合嘉应学院GIS专业人才培养模式改革实践,从人才培养定位、课程体系构建、实践实验实施等环节的改革等方面阐述了一些做法，并指出了进一步改革的方向，对培养适应社会需求的理工科专业应用型人才具有一定的现实意义。关键词：产学研合作；人才培养模式；改革中图分类号：P208文献标识码:A文章编号：1（X）6-642X（2010）08-0075-04變辭辭勰EicJourn.llr.lcctiunic卩u；'lis銘韓:琲幣鶴8欝*'专卿纠眄蝶i产学研合作机制是指企业、高校和科研院所就教学、科研、企业三方以人才、技术、效益为结合点,本着优势互补、互利互惠、共同发展的原则，遵循市场经济、教育和科技发展规律，企业依靠高校和科研机构的科技优势和人才优势，不断地取得技术支持和人才支持，逐步形成互利互补、良性循环和共同发展的合作关系制度。I严学研合作对于促进教育、科研与经济的结合，提升国家产业核心兗争力具有重耍作用，如美国的硅谷，H本的筑波，北京的中关村，我国台湾省的新竹等，都是产学研合作高新技术开发的成功范例。因此，党的十七人报告屮明确提出，耍建立以企业为主体、市场为导向、产学研结合的技术创新体系。！国家中长期科学和技术发展规划纲要（2006〜2020年）V中也明确提出,现阶段耍重点建设以企业为主体、以市场为导向、产学研相结合的技术创新体系，并将英作为全面推进国家创新体系建设的突破口。产学研合作被提到了新的战略高度，成为我国建设创新型国家的重耍举措和突破口，为我国人力开展产学研合作提供了有力的政策支持IHO近年來，有关产学研合作、模式、制度建设等的研究得到国内许多学者的关注1MI,本文主耍结合嘉应学院及地理信息系统（GIS）专业人才培养模式改革做些探讨，以期为培养具有地方特色的理工科专业应用型人才抛砖引玉。收稿日期:2010-04-30基金项目：嘉应学院2007、2009重点教改课题资金资助。作者简介：胡华科（1976-）,男，江西临川人，副教授，硕士,主要研彻除1地方高校产学研合作培养应用型人才的重要意义我国教育方针提出教育必须为社会主义建设服务，社会主义建设必须依靠教育，党的十三人也进一步明确把发展科学技术和教育事业放在首耍位置，使经济建设转移到依靠科技进步和劳动者素质的轨道上*。随着高等教育大众化的不断发展，地方本科院校如何在大众化进程屮找准速位，拓展口身的生存和发展空间，以加快适应我国社会主义教育事业和地方社会经济发展的迫切需耍，是每-所地方本科院校血临的重人课题。经过几年的探索和实践，人多数地方本科院校已经认识到应用性是地方本科院校在人才培养、科学研究和社会服务方曲的特色和优势所在。培养适应经济社会发展需要的应用型人才也是地方本科院校的使命和职责所在，而产、学、研结合被当今i比界公认为是—种培养索质全面、既有理论又有能丿J的新型人才培养模式网o产学合作教育是高校与社会备部门紧密合作，通过一定的组织形式，将理论学习与实践训练相结合，培养学生实践能力和创新粘神，全面提高学生素质的一种新型的教育模式141O与国内一流大学和办学历史较早的老校相比，新建地方本科院校具有办学历史短、文化积淀浅、师资力量弱、设备条件差、区域位置偏等先天不足。另外，尽管学生來源不乏有可造就的桔英之苗，但总体上讲，仍不可否认生源知识基础整体较弱。因此，把培养目标左位在注重实践技能的应用型人才，比较符合学校的客观实际，也更容易提高学生的成才率。通过产学研础设施建设和规划管理等领報総勰覷鷺响is虢爾谓蓝"蛊'呻技术希戒勰黠「立稳泄的社会实践棊地，安排学生进行实习、实践工作，使学生较早地参与学术研究和创业活动，培养学生独立地发现问题、分析问题、解决问题的创造性实践能丿Jo另外企业发展的利益内需将促使企业与高校联合、融合、既向高校提供人量的创新人才需求，也为高校培养创新人才提供了绝佳的第二课堂。最终，产业与高校将形成相互依存、相互促进的良性格局，培养出优...