家庭教育决定孩子的终生成就中图分类号：G652.2文献标识码：A文章编号：ISSN1672-6715（2019）07-038-01说到教育培养问题，我们都习惯性地把目光盯在学校教育。的确，学校教育承载着人才培养、社会文明传递的重任，是当前社会条件下必要的教育途径和阵地。但是，根据世界范围内众多教育专家和无数教育工作者的研究与实践证明：影响孩子终生成就的不仅仅在学校教育，更多的影响来自家庭教育，因为家庭教育给予孩子的是人品、素养的“质地”，是“本色”。我认为，在我们国家当前的社会现实情况下，家庭教育的力量是非常薄弱的，主要有三点依据：1、现阶段社会，从国家到地方均没有规范的家长培训制度。2、目前，我国没有成熟的家庭教育的学习体系和相配套的培训机构。3、在社会高速发展的今天，忙于工作的家长没有真正意识到家庭教育的重要性、必要性，缺乏科学的培养理念，总是以给孩子报培训班来替代家庭教育，存在非常大的教育盲目性。由此，我联想到我们华茂外国语学校的情况。我们是全寄宿制学校，虽然孩子一周七天中有五天在学校，一年中，似乎学生成长的多数时间在学校，但是，华外十多年的教学经历愈来愈明显地告诉我：在小学阶段，无论老师们用多么有效的教学措施引导和教育孩子，孩子表现出来的发展趋势总是各不相同的，这种不同恰恰是家庭影响造成的；而且，每到孩子学业发展的关键处、瓶颈处起决定性作用的也是家庭教育，因为家庭教育给予孩子的是本质、本色的东西，是任何学校、任何老师所无法改变的。因此，在教育过程中，往往会出现这样的现象：一些原来资质普通的孩子由于家庭教育的正确支持，勃发出越来越足的后劲，一些原来“天才”级的孩子却渐渐脱离“优秀团队”，这是各自父母不同的文化素养、教育意识、教育渗透使然。教育实践和研究表明：学生在六岁之前已经打下了饮食习惯的基础、身体的基础（各脏器功能、感统协调性、运动能力等）、行为的基础（卫生习惯、珍惜物品习惯等）。十二岁之前性格定型。在这个看似平淡、自然的过程中，孩子各个方面发展正在以我们无法想象的速度前进，教育契机稍纵即逝，如果错失良机，那么孩子身上的小问题会渐渐转化成大问题，甚至成为终身无法补救的问题（例：3周岁之前频繁看电视、看手机的孩子会造成终身弱视、近视）。所以，家长们要善于从各种渠道虚心学习家庭教育的正确理念和方法。每当双休日、寒暑假来临，孩子回家时，家长要密切关注孩子的行为，从孩子的性格特点、认知水平和长远培养目标出发，及时正确引导孩子，防微杜渐。孩子身心发展规律告诉我们：孩子身上出现一些问题靠“堵”是不行的，切忌强制与高压。就如大禹治水，只有用“疏导”的方法才行。当“洪水”来临，“水位”不断升高，我们要想方设法“引流”，让孩子在正确的方法下明辨是非，学会选择，学会自控，学会自强；如果用“堵”的方式，只会引起孩子更强的逆反心理，招致更大的“洪水”，泛滥成灾，无法收场。孩子毕竟是孩子，他（她）的最突出的特点就是自控能力弱（不同孩子自控能力有差异），孩子身心发展呈“螺旋式”上升，无论各方面再优秀的孩子也总是有缺点的，而且这种错误的行为会不断反复，所以，家长们必须摈弃一旦纠正孩子缺点即能“永绝后患”的思想，在教育上家长必须抱定“成功不放手、失败不放弃”的宗旨。当孩子在某一方面取得一定进步时，家长关注的目光必须延续；当孩子在某一方面一时失利时，家长更应该拿出高度地热情去引导、鼓励他（她），一个能把严格要求有序、合理地渗透到细节中去的好家长，是孩子前进道路上“最强有力的支柱”！有的家长可能会说：“我本身文化素养不高，更不懂什么教育规律，我对孩子的成长与发展似乎帮不上忙。”其实，最有力量的教育不是靠“说”，而是“身教”。家长的一举一动、一言一行就是最好的教育。身教是无声的教育，也是最高效的教育。一个言出必行的家长肯定能影响出一个信守承诺的孩子；一个严谨守时的家长肯定能影响出一个做事不拖拉的孩子；一个勇于尝试的家长肯定能影响出一个勇于向困难发起挑战的孩子；一个大气、有格局的家长必然能影响出一个胸怀天下与苍生的人……反之亦然。总之...