中国石拱桥的说课稿

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《中国石拱桥》的说课稿——从五个方面解说谢甫安一、说教材《中国石拱桥》历来被选入中学语文教材，本篇是八年级上册第三单元第一课，是篇经典的说明文。说明的对象是桥。学习本文，可以帮助学生对说明文的理解，从而提高说明能力。本文的教学目标是要了解说明文的相关基础知识，认知说明方法及其运用，梳理文章的写作思路。其中了解文体知识及说明方法的运用是重点，理解说明顺序是难点。二、说教法教法之一：导课用谜语、图片激起学生对《中国石拱桥》的学习兴趣。因为八年级学生对说明文比较陌生。教法之二：课内指导学生自主学习。要求学生在书上做上阅读记号。标注说明对象、特征、说明方法、顺序等。教法之三：使用“班班通”对中国石拱桥的结构特征作形象的解说。教法之四：运用两课时教学。三、说学法指导学生“三步”走：第一步：自读课文，把握课文大意，扫清生字词。第二步：借助导学案明确教学目标、重难点，阅读知识链接，并完成导学案自主学习的内容。第三步：课后整理教学内容，把握中国石拱桥的特征、说明顺序及说明方法。四、说教学过程（一）用谜语导入新课。（二）明确学习目标，了解重难点，感知说明文的有关知识。（三）检查自主学习（1）给划线字注音洨（）河匀称（）（2）解释词语古朴、残损、惟妙惟肖（3）说说石拱桥有哪些特点？（四）合作探究活动一：举例说明课文用了哪些方法及其作用。活动二：分析本文的说明顺序。（第二课时）活动三：探究说明文的语言，完成课后第二题。（五）达标测评1、说出中国石拱桥的特点？2、举例说出打比方列数字等说明方法的作用。五、说“班班通”设施的应用1、用“班班通”播放谜语。样子像船不是船，永远停在江河畔；火车汽车它能载，光载东西不开船。谜底：桥2、用“班班通”播放桥的图片解说：赵州桥像“雨后的彩虹”，全桥一个大拱构成，大拱肩上有两个小拱。卢沟桥，由连续的多拱组成，桥面上石狮，千姿万状，惟妙惟肖。两桥共同的特点是：形式优美，图片一目了然。---本文于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---课堂小结中国石拱桥总特点：历史悠久、形式优美、结构坚固说明对象：石拱桥——中国石拱桥——赵州桥、卢沟桥说明顺序：逻辑顺序、时间顺序说明方法：举例子、列数字、打比方等多种说明方法---本文于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---卢沟桥

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