狄仁杰公正护法教学设计

7.狄仁杰公正护法学习目标:1、读懂课文内容,了解狄仁杰是怎样公正护法的,感悟狄仁杰刚正廉明、执法不阿的精神。2、能根据课文第三、四自然段的内容编写小剧本,再演一演。3、认识“庇、屠、辜、悯、悼”5个生字,读读记记“包庇、屠杀、无辜、怜悯、哀悼”及“明察善断、声名鹊起、推崇备至、犯颜直谏、手足无措、引以为戒、哀鸿遍野”等词语。学习重点:读懂课文,理解狄仁杰是怎样公正护法的学习难点:认识严格执法的重要意义学时安排:3课时第一课时预习课一、质疑课题,导入新课读题猜文,质疑。读了课题,我猜想课文写得是我想知道二、学生自学生字词1、我用方法很快记住了字的音,我用好方法记住了字的形。2、理解以下词语:明察善断:声名鹊起:推崇备至:犯颜直谏:手足无措:引以为戒:哀鸿遍野:我还掌握的生词有我认为文中值得积累的词语有三、出示预习提纲,自主学习:1、朗读课文,把课文读通读顺我读了遍,基本上达到了读通读顺、字音正确的目标。读课文,我感受到狄仁杰的精神品质。2、再读课文,想一想课文主要写了狄仁杰公正护法的--------件事,用简练的语言概括这几件事:3、以组为单位,根据3、4自然段的内容,编写一个小剧本,分角色试着表演。四、组内分工,完成预习笔记。五、作业:1、写会本课中的四字词语。2、试演课本剧。第二课时展示交流一、复习导课1、检查读课文2、交流自己的记字方法3、指名读四字词语二、展示交流:1、狄仁杰是怎样公正护法的?课文写了他的哪些事例?2、狄仁杰的哪些言行给你留下了深刻的印象,用笔划出来做一下旁批,并有感情的朗读几遍。3、谈谈你对狄仁杰的看法读了他的故事我想到了分组表演课本剧,教师相机点拨。三、小组内自选角色演一演1、请表演优秀的小组在全班演出。2、师生对表演情况进行点评第三课时拓展提高一、回顾课文内容。1、课文讲了狄仁杰公正护法的哪几件事?2、用四字词语来概括狄仁杰的品质。二、巩固字词。1、给下列汉字注音:包庇屠杀无辜诖误怜悯诏书哀悼狄仁杰执法不阿陛下犯言直谏2、比较并组词庇()诏()悼()屁()招()掉()三、讲一件历史上与狄仁杰有相同品质的人物的故事。四、完成本课《课时训练》。教学反思

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