微信公众号在创新教育中的应用实践李松DOI：10.16660/j.cnki.1674-098X.2017.31.235摘要：本文结合中职创新教育的目标要求，结合当前各中职创新教学存在的困境，提出了以微信公众号为网络平台开设系列创新课程、开展创新活动、加大创新宣传，以活动为牵引，培养中职学生自主学习的创新教育模式，推进中职学生创新能力的培养，文章从该创新教育模式的开展意义、实践途径和取得收效三个方面进行阐述，为信息化背景下的中职创新教育提供了可借鉴的实践案例。关键词：微信公众号创新教育自主学习：G42：A：1674-098X（2017）11（a）-0235-03Abstracts：Basedontheaimofinnovationeducationinvocationalschoolsrequire，ThispaperIncombinationwiththecurrentpredicamentofvocationalschoolinnovationteaching，NumberisputforwardtoWeChatpublicplatformfornetworkcoursesinseriesofinnovation，tocarryoutinnovationactivities，increaseinnovationawareness，activitiesfortraction，totraintheinnovativeeducationofsecondaryvocationalstudents'autonomouslearningmode，Promotingthecultivationofstudents'innovationabilityinvocationalschools，Thispaperexpoundsthesignificance，practicalapproachandeffectivenessofthisinnovativeeducationmodel，Inthecontextofinformationization，educationisapracticalexampletobeusedforreference.KeyWord：WeChatpublic；Theinnovationeducation；Autonomouslearning在“大众创业、万众创新”的时代大背景下，职业学校创新创业教育被提到前所未有的高度，教职成[2015]6号文中明确要求高职校应“面向全体学生开设创新创业教育专门课程群”[1]。但各职业学校的教学实践中，受传统就业观的影响，目前很多学校还只重视创业教育，而弱化了创新教育，课程开设也通常只会在学生毕业前夕选修《创业与就业指导》课程，创新教育更是被压缩为一个章节或者依靠生产实训课程中由专业老师适当融入。这样的情况还是很普遍的。因此，职业学校的创新教育的实践研究亟待开发完善。鉴于职业学校创新教育普遍存在的不足：“缺乏明确的培养目标；缺乏良好专业师资；缺乏系统课程内容；培养模式单一、课程开设时间不合理；缺乏开放的创新实践场所；缺乏有效的实践技能培训”[2]。江阴中专借助校园微信公众号服务平台，举办“校园‘金点子征集系列活动”，以活动驱动创新教育开展，有效提高师生创业教育参与度，培养学生创新意识与创新能力，为职业学校开展创新教育研究做出了一点尝试。1实践意义本次活动我们依托校园微信公众号服务平台，在服务平台上推送活动通知、创新相关课程、评奖结果、创新典型等。通过活动组织实现了以下积极意义。1.1提高了活动开展的信息覆盖度由于我校微信公众号兼具有校园卡充值查询功能和微信选课功能，故我校全体师生都关注本校微信公众号，在此平台上开设专栏推送创新活动，相比于传统创新活动开展形式，采用该方法可以实现信息传递全覆盖，另外，由于信息直接传递到学生，也避免了活动通知要求在各级传递过程中出现衰减和变异。1.2实现了学校创新课程的精准推送创新教育在学校开展中，缺乏师资、没有成熟课程一直是创新教学开展中难以突破的困境，通过微信公众号进行创新课程的推送，我们可以将精心准备的系列创新课程通过网络课程的形式推送，保证课程内容的一致性和准确性，既减少了师资的投入，又减少了各系部开设创新课程时出现的差异性。1.3培養了学生自主学习创新的能力创新能力与自主学习能力，作为当前人才培养中最为关键的能力培养目标，这类能力的培养，也需要能贯穿整个学习、工作生涯的持续培养，通过这种方式，既能有机融合，使同学们在创新中自主学习，通过自主学习提高创新意识、学会创新方法，又能时时刻刻根据需求即时学习，弥补了常规课程开设时间的限制。2方法途径通过网络平台开展创新教育能有效突破传统教学方法的时空限制，如何科学合理地组织实施就成为创新教育实践的关键，结合我校实际，我们以活动引领，任务驱动的形式来开展创新教育与活动。2.1结合实际、调查论证活动之前，立足本校实际，结合学...