高中数学联系生活教学的意义与实践朱家海【摘要】学生面临着高考这座大山，同时高中数学占据着高考分数的重要部分，作为一名高中数学教师，其教学是非常重要的，学生数学成绩的好坏关系着学生未来能否选择自己心仪的大学。高中数学看似非常的难以掌握，但是其中的大部分内容都是与我们的生活息息相关的，高中数学教师如果在教学的过程当中联系生活教学学生更容易接受，教师也更容易教学。【关键词】高中数学联系生活教学意义实践中图分类号：G4文献标识码：ADOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2019.17.095在學生的学习当中很多知识内容都不是脱离了实际生活的，因为只有觉得有用才会让学生学习，就是大学很多专业的开设也是因为社会有需要才会设置，而高中的学习就是为大学的学习做好基础准备。高中的学习与实际生活联系非常的大，所以，教师在教学的过程当中更需要联系生活实际让学生觉得高中数学学习有用，在生活当中能够经常的使用，在学生觉得学习的内容有用过后他们才会更加认真的学习，这也使得高中数学教师的教学工作更加奏效。一、在高中数学教学中联系生活教学的具体实践方法（一）高中数学教师在教学过程中主动地把数学知识与生活联系起来任何一个事物脱离了生活，或者对我们的生活毫无用处那它的存在就没有了任何的价值可言。数学能够在我们悠久的历史当中不断的传承下来一定是有它的好处，它一定也在我们的生活当中起到我们不可替代的作用。数学既然有用又与生活密切相关，作为高中数学教师我们在教学的过程当中就应该主动地把数学知识与生活连接起来。比如在教高中学生认识和学习高一的数学内容——集合，有的学生无论教师怎样讲解他们都不能理解得非常的透彻，这时候教师就可以让学生拿一些水果，然后用不同的水果代表集合当中的不同数字，比如集合A里面有1，2，4，5这几个数字，集合B里面有1，3，4，5这几个数据，要让学生求集合A与集合B的交集以及并集，有的学生就这样单纯的看他们可能不能掌握得很清楚，这时教师就可以让学生把数字1当成苹果，2当成梨子，3当成香蕉，4当成桃子，5当成葡萄，这样按顺序来A同学就有苹果，梨子，桃子，葡萄这四种水果，同学B就有苹果，香蕉，桃子和葡萄这几种水果，然后他们的交集就是A同学和B同学都拥有的水果，就是苹果，桃子，葡萄，所以A集合与B集合的交集就是1，4，5，求A集合与B集合的并集就是两个同学一起总共拥有的水果就是苹果，梨子，香蕉，桃子和葡萄，所以A集合与B集合的并集就是1，2，3，4，5。用这种方法以此类推，联系生活当中学生经常接触的事物，当他们在遇到同类问题的时候他们就会很快的反应过来，学习起来也能更加迅速和容易接受和理解。（二）应用生活当中的实例让学生知道数学的强大之处数学的强大之处是学生难以想像的，无论是建筑的设计还是各种轨道角度幅度的计算都需要应用到数学。数字要求非常精确，零点几的误差就可能让一层大楼倒塌，也正是这一点点的不一样给我们的生活带来了巨大的不同。作为一名高中数学教师，在教学的过程当中要适当的举一些生活当中的实例，我们让学生知道数学这门学科的强大和有用之处，正是这些小小的数据让我们的生活发生了天翻地覆的变化，也正是数学知识的学习让我们知道和总结出了有用的公式等等，庞大的数据统计让我们寻找到规律并从这些规律的研究当中创造出我们现代人想要的东西。从这些足以见得我们的数据是多么的重要，我们的数学又是何等的重要。因此，为了促进学生更好的学习数学知识，高中数学教师在教学过程当中适当的举一些生活当中的实例让学生更了解数学是非常重要的。比如，在教学生高中数学知识等比数列的时候就可以给学生讲这样一个故事：很久以前有一个国王他想要奖励自己的功臣，他给这个功臣承诺他想要什么国王都可以满足他。这个大臣是一个非常聪明的数学家，他想了想给国王说，他什么金银珠宝都不要就要一些米。他让国王找来一个棋盘让国王命人按照他说的方法在棋盘上放米，第一个格子就放一颗米，第二个格子就放二颗米，第三个格子上放四颗米，第四个格子上放八颗米这样以此类推，只要把棋盘上的所有格子都堆上米就好。国王听了过后感觉非常的简单，他...