大庄小学一年级语文下册第二周集体备课主备教案时间：2015年3月7日—3月11日主备教师：汤桂华教学内容：课文第3课——语文园地一教学课时：9课时3邓小平爷爷植树教学目标：1．认识13个生字，认识“立字旁”。会写6个字。2．正确流利地朗读课文，体会邓小平爷爷植树的认真态度和他的心愿。3．初步了解植树的意义，有植树绿化和保护环境的意识。教学重点：认读生字和朗读课文。教学难点：识记生字。教学准备：课前了解邓小平爷爷的有关事迹。教学时间：2课时教学过程：第一课时教学过程教学建议一、谈话导入：1.教师出示图片资料介绍邓小平爷爷。2.看图揭题。（投影仪出示）板书：邓爷爷植树二．自主识字。导语：想知道课文中是怎么说的吗？打开书，看课文。说说在读课文时遇到不认识的字该怎么办呢？1．借助拼音，试读课文。（自由读）2．自学生字。（1）找出藏在课文中的认读生字，借助拼音读准字音。（2）同桌互相读字，纠正字音。（3）出示所有生字，齐读。（4）请学生当小老师领读。（5）去掉拼音，再打乱秩序读。（6）汇报识字方法。3．检测自学情况。三．指导把课文读正确、通顺。1．自由练读课文（要求正确流利）。2．分自然段检查读课文，要求读正确，不断句，重点指导长句子的朗读：（1）在天坛公园/植树的人群中，81岁高龄的/邓小平爷爷/格外引人注目。（2）只见/他手握铁锹，兴致勃勃地/挖着树坑，额头/已经布满汗珠，仍不肯休息。（3）今天，邓小平爷爷/亲手栽种的柏树/已经长大了，“小平树”成了/天坛公园/一处美丽的风景。四．学习课文第一、二自然段。1．你觉得邓小平爷爷是个怎样的人？你是从课文的哪些地方看出来的？2．全班交流。3．指导朗读。第二自然段可抓住关键词语进行朗读。如抓住“兴致勃勃”、“布满汗珠”、“不肯休息”进行理解和体会，让学生说说从这些词语中体会到了什么。五.课堂小结，布置作业。作业设计：1、看拼音写词语yéyejiérìsuìyuèqīnrénhǎodebùxín（）（）（）（）（）（）2.练习朗读课文。课后反思：第二课时教学过程教学建议一．复习导入。1．做“登山看日出”游戏，复习本课生字词。由低到高依次认读生字，一步步登上山顶。2．读词语，看看是否有不认识的字。如：种植春节岁数年龄已经经常行走扶手栽树亲人3．导入：小朋友识记生字真是太棒了，那么邓小平爷爷是怎样植树的呢？我们继续学习第三至第五自然段。二．学习第三、四、五自然段。1．学生自由朗读三、四、五自然段，并思考：邓小平爷爷是怎样植树的？学生自由朗读，再小组交流，然后各组派代表在全班交流，最后老师评价总结。2．朗读第三、四、五自然段。3．朗读全文。（自由读、齐读、个别读）要读出对邓小平爷爷的崇敬之情。三．书写生字。1．学生先观察，再说说如何记住这6个字。2．学写“爷、节、岁、亲、的、行”。a.观察各字在田字格中的位置，说说你有什么想提醒大家的。b.教师范写，学生练习。3．学生练习，强调笔顺。4．展示学生写字本，指各学生点评。四.布置作业：植树节快到了，我们一起去植树吧！作业设计：1、写生字。2、用生字组词。课后反思：第三课时作业练习一、按课文内容填空1、每年的是植树节。2、1985年的植树节那天，_________爷爷在北京_______公园里栽种了一棵柏树。如今，这棵柏树成了这个公园一处美丽的_______。二、连一连。满意的美丽的难忘的绿油油的亲爱的植树节小树苗笑容邓爷爷风景三、选词填空。填看看扶正挑选移入挥一个树坑挖好了，邓爷爷（）了一棵茁壮的柏树苗，小心地（）树坑，又（）锹（）了几锹土。他站到几步之外仔细（），觉得不很直，连声说：“不行，不行！”又走上前把树苗（）。4古诗两首教学目标1．运用加一加、减一减等识字方法认识“古、诗”等生字，认识“夂、酉”字旁，工整地书写“古、声”等6个生字。2.通过看图、反复朗读诗句了解古诗的意思，初步体会作者的思想感情。3.能有节奏地朗读古诗，流利地背诵古诗。教学重点：1.掌握会写字的音、形、义。2.朗读并背诵古诗。教学难点：了解古诗的意思，感受春天的美好。课前准备：生字词语卡片课文插图教学时间：２课时。教学过程；第一课时教学过程教学建议一、...