28从天气预报说起基础积累不夯实基础，难建成高楼。一、拼音小关卡。读拼音写词语。1．一些优秀的预报员常常用nǐrén（）化的语言向我们máoshù（）天气，避免了píngpūzhíxù（）。2．随着年龄的zhújiàn（）增长，我渐渐喜欢阅读一些内容fēngfù（）的、shèntòu（）着人文色彩的bàokān（）杂志。二、词语游艺厅。1．比一比，再组词。2.在括号里填上合适的字组成词语，再读一读。()来()往平()直()不()()笑()曲()工活()活()正()()坐()之()出生动()()3.写近、反义词。近义词：渗透()移动()枯燥()融合()反义词：平淡()炎热()平常()丰富()三、咬文嚼字馆，给下列加点字选择正确的解释。1.正襟危坐（）①不安全，跟“安”相对；②指人快要死亡；③高耸的；④端正；正直。2.异曲同工（）①不同；不一样的；②别的；另外的；③特别的；④奇怪。3.不苟言笑（）①马虎；随便；②假使；如果；③表示暂且，只顾眼前。四、句子训练营。选择合适的关联词语填在下面的括号里。因为……所以……如果……就……虽然……但是……一边……一边……1．()气象预报员能以亲切、生动的表达方式，道出天气预报，()能将他和听众融合在一起。2．()紧凑之中有松弛，平淡之中见突兀，()那些“老生常谈”变得生动诙谐了。3．()读来如简洁的“一句新闻”，()表现出了丰富的想象力。理解感悟重点难点，一网打尽。五、课堂连线台。乐乐：读了《从天气预报说起》这篇课文，我从中积累了一些好的语言，我最喜欢的一句是“我们盼了很久，它终于要来了，带着人们的欣喜来了……孩子们又可以到雨中踩水花了。”因为它表现了_____________________________________的心情。明明：我喜欢的是日本气象预报员的这句“从今天起将进入北风刺骨的寒冷天气，作为预报人员，真该说声‘对不起’。”因为这句话道出了___________。欢欢：我喜欢英国预报员的那句“明天，雨带将离我们而去，接着我们见到的将是寒流的面孔。”因为这句话采用___________化的描述，活灵活现地使观众感受到____________________。1军军：是呀，作者列举这些有色彩、有温度的语言主要目的也就是为了告诉我们_____________，只有我们______、_______、________、________，才会使自己的语言丰富、生动起来。六、精彩赏析阁。讲话是很有讲究的，它除了_________外，还要追求语言的_______、________、_________，让它又________，又有_________，还有______________。就拿天气来说吧，人们见了面，往往寒暄几句，太平常了。我们中国人自古就有将天气融入个人情感的倾向，或“大风起兮云飞扬”，或“风萧萧兮易水寒”，很自然，天气对人产生了感染力，语言也总是带着情感的。1．将第一段话补充完整。2．这个片段是告诉我们_____________________。3．片段中列举的描写天气的诗句说明了_____________________。除了片段中列举的外，请你再写两句：七、小小练笔场。搜集精彩的天气预报语言，试着分析它的语言特色，也可尝试写几句，当个有创意的“小小预报员。”________________________________________________________________________________________拓展运用举一反三，应用创新，方能一显身手！八、快乐阅读吧。处处留心皆学问在我们生活中，只要留心观察，就能从一些细小的地方、平常的事情中获得知识。日积月累，当你遇到问题时，这些知识就能解决问题。一次自然课上，老师问：“鱼肚里有什么内脏？”我脱口而出：“肝、鳔、胆、肠……”同桌半开玩笑地说：“张林，你是不是在上课前解剖过鱼呀？要不然怎么对它的内脏了如指掌？”我神秘地说：“处处留心皆学问！上个星期天，我看奶奶收拾鱼，鱼的内脏刚被掏出来，我就像个小问号似的缠住奶奶，问它们叫什么名字。奶奶一边说，我一边用心记，谁知这‘留心’而来的'学问'竟然在这次自然课用上了。”啊，真是“处处留心皆学问”啊！“处处留心皆学问”使我不但在学习上尝到甜头，而且在生活中也收获不小。一天，我无意中看到姐姐在一篇作文中写道：“一串红在这美丽的春天绽开了笑脸。”我猛然想起我们学校花坛里也有几盆一串红，可全都是秋天开的！我告诉了姐姐，姐姐拍着我的头说：“谢谢...