四年级上册科学知识点汇总第一单元声音1声音有高、低、强、弱之分。2有的声音听上去（悦耳），有的听上去（刺耳）3一个物体在力的作用下不断重复地做（往返运动），这种运动称为（振动）声音是由（物体振动）产生的。（物体受到外力作用不一定发出声音只有让它振动才发声。如果停止振动发声就会马上停止。4拨动钢尺、击鼓、敲击音叉、吹竖笛都会使物体产生（振动）而发出声音。5我们的喉咙里有一个能够发出声音、控制声音的器官—（声带）。6发声时，声带变紧（振动快速越快），声带越紧，发出的（声音越高）。7声音可以向四面八方传播。8用击打过的音叉轻轻接触水面，水面会产生（波纹），这说明音叉振动了。9声音以（波）形式传播，当声波遇到物体时，会使（物体产生振动），声音就是这样通过各种物质，从（一个地方传播）到（另外一个地方）的。10物体在（振动）时也会引起它周围物质的（振动），并通过这些物质把声音从一个地方传播到另一个地方。11声音在不同物体中传播的情况是（不一样）的。传播速度：铝箱尺＞木尺＞尼龙线＞棉线13（空气）是传播声音的重要物质，在（真空）的环境中（不能传播）声音。14在月球上，由千没有空气，即没有可以传播振动的物质，两个人即使相隔不远也听不到到声音、不能互相通话，必须要使用无线电设备。15声音在固体、液体、气体的传播速度固体＞液体＞气体。16声音在空气中的传播速度为（340米／秒。）17我们的耳朵可分为（外耳）、（中耳）、（内耳）。我们怎样听到声音：外界声音耳廓外耳道鼓膜听小骨➔➔➔➔➔耳蜗听觉神经大脑➔➔18人的外耳就像一个（隧道），声音通过这个隧道到达鼓膜。鼓膜很薄很有弹性，即使是很轻的声音，它都会产生振动。19外耳由（耳廓）和（外耳道）构成，中耳由（鼓膜）和（听小骨）构成，内耳由耳蜗组成，耳蜗与听觉神经相连。20耳廓的作用：收集声波：鼓膜作用：将声波转化为振动，耳蜗作用．将振动转化为信号。20物体的振动带动了周围空气的振动，空气的振动又引起鼓膜的振动。听小骨把振动传达到内耳，并刺激听觉神经，产生信号。大恼接收到听觉神经传过来的信号，我们就感受到声音．21用不同力度敲打音叉，轻轻敲击发出的声音（弱），大力一点敲击发出的声音（强）22声音的强弱可以用（音量）来描述。音量是由物体振动（幅度）决定的。振动幅度越大，声音（高）振动（幅度）越小，声音（小）。23声音的高低可以用（音高）来描述。音高是由物体（振动的快慢）决定的。振动越快，发出的声音就（越高）：振动（越漫），发出的声音就（越低）．24越短、越小、越少、越细的物体（振动越快），发出的声音越高。越长、越大、越多、越粗的物体振动越慢，发出的声音越低。25敲击大小不同的两支音叉，小音叉发出的声音高，大音叉发出的声音低。26击打长短不同钉子时，钉子越短发出的声音越高。27在拨动钢尺时，改变尺子伸出桌面的长度，尺子振动时发出的音高也会改变，因为尺子振动的快慢改变了。28尺子伸出桌面越短，发出的声音越高：尺子伸出桌面越长，发出的声音越低。29拨动琴弦时，琴弦越细，声音越高：琴弦越粗，声音越低。30拨动琴弦时，琴弦越紧，声音越高，琴弦越松，声音越低。31敲击水量不同的玻璃杯，水越少声音越高，水越多声音越低。32拨弹橡皮筋时，皮筋越紧，声音越高：皮筋越松，声音越低。第二单元呼吸和消化1人的呼吸器官有：鼻腔、气管、支气管、肺、横隔膜等。2人的呼吸实际上是在进行者（气体交换），使（氧气）进入血液，同时排出（二氧化碳）。3（吸气），含有氧气的空气由鼻腔或口腔进入气管，再进入肺的过程，胸腔扩张，腹部收缩，（呼气），交换后的空气由肺部到气管，再由鼻腔或口腔呼出的过程，胸腔收缩，腹部放松。4呼出的和吸入的气体相比，（氧气）减少了，二氧化碳和其他气体培加了，（氮气）不变5一个正常人在平静状态下，每分钟呼吸20次左右。每分钟心跳些80次左右。6为什么运动时呼吸会加快？因为人体运动的过程中，需要（消耗大量的氧气），所以呼吸的次数要比平时多，以便呼出和吸入比平时多的气体。7人体需要的氧气由（肺）吸入后进入血液，再由（心脏）通过（血管）输送到...