浅议历史教学责任及使命摘要严耕望先生(1916-1996)是我国现代史学史上著名的中国中古史研究大家，一生著述颇丰，享誉学林。严先生治史以严谨著称，能将精密的考证与宏观的通识相结合，具有自己独特的风格，备受史学界推崇。本文以严先生的《治史三书》为切入点，揭示其史学思想与特点，联系笔者研究方向，引入历史教学领域，为当代历史教学提供有益的借鉴与启不。关键词严耕望治史三书治史思想历史教学：G424文献标识码：ATalkingabouttheResponsibilityandMissionofHistoryTeaching------TakeMr.YanGengwang"sGovernanceHistoryofIdeologicalasthePerspectiveAbstractMr.YanGengwang(1916-1996)isfamousinthehistoryofourmodernhistoriansintheancienthistoryofChinaresearchpeople,lifemanyworks,renownedacademia.Mr.Yangovernancehistoryrigorousknown,capableofsophisticatedresearchandmacrothroughsensiblecombinationhasitsownuniquestyle,highlyrespectedhistorians・Inthispaper,Mr.Yangovernancehistorybookasastartingpoint,revealingHistoricalThoughtandfeatures,contacttheauthorresearchdirections,theintroductionofthefieldofhistoryteaching，provideusefullessonsforcontemporaryhistoryteachingandrevelation.KeywordsYanGengwang；governancehistoryofthreebooks；governancehistoryofthinking；historyteaching对于广大教师而言，教学既是一种责任，又是一项使命。历史学作为一门基础性人文学科，涵盖丰富各异的课程资源，具备独特鲜明的学科特性。历史教学的责任与使命是什么？这是值得我们深思的问题。严耕望先生认为“为要专精，就必须有相当的博通”，因为作为人文社会科学的历史学，其研究的对象既然是人类在过去所发生的各种政治、经济和文化的活动，那么，从事历史学的学习和研究，就不能只停留于关注历史事件本身以及围绕其本身而进行的思考。历史教学同历史研究有着莫大之联系，历史研究的成果可以应用于历史教学之中，历史研究的方法可以指导历史教学，历史研究的理念可以提升历史教学的价值。严耕望先生在其《治史三书》中提到历史研究的首要原则是“从大处着眼，从小处入手，以具体问题为先着，从基本处下功夫。”一言以蔽之即“做细微功夫，修宏大视野”。本文就是围绕这句话渐次展开，其中涉及严先生的治史思想，可视为笔者从《治史三书》中挖掘适用于历史教学的理念及方法，系统论述历史教学的责任与使命。笔者认为：历史教学的责任与使命是一种世界观，其方法论即为“做细微功夫，修宏大视野”。世界观决定方法论,方法论体现世界观，“做细微功夫，修宏大视野。”正是历史教学的责任与使命的直接体现。历史教师不能将历史教学仅视为一种谋生手段，这样会严重局限教学思维，摆脱不了'‘教书匠”的地位。历史教学是双向互动的过程，传播学中将信息的传递演绎为：信源f编码f媒介f译码f信宿。信宿又可以成为下一个信源，重复以上的传递，以此实现信息的扩散。在课堂上，教师作为传播学意义上的舆论领袖，掌握话语的主动权，通过对知识的甄选和提炼，传递给受众（学生）。这一过程当中，教师的作用虽然凸显，但是具备一定学习能力的学生对教师传递的知识有筛选能力，他们会按自己的需要加以吸收利用。所以，历史教学应注重双向互动，这对教师提出的客观要求是注重自身知识的积累，必须在平日细微功夫上倾注心血，正所谓"不积珪步，无以至千里；不积小流，无以成江海。”具体来说，历史教学应着重把握以下三点：（1）讲授历史时切忌一味铺陈材料，应采用分析综合的方式。以中国历史为例，历时长、史事杂、材料篇幅浩佚，但如果对某一时期的知识点加以分析综合、横纵结合对比，在讲授上是可以做到游刃有余的。(2)讲授历史既不能采取平铺直述的方式,又不能就各个时代选讲几个问题，变成不相连贯的专题讲授。严耕望先生认为在这种情况下应着力缩小讲授范围，便于教师教学和学生理解。(3)讲授历史可借助图表表达，提升学生学习兴趣，增强课堂传播效果。多媒体课件的运用应做到“有的放矢”，避免喧宾夺主，冲淡课堂主题。以上都是“做细微功夫”的内...