教学资料参考范本幼儿园主题活动《我和老师做游戏》教案__________________撰写人：__________________门：部__________________间：时1/5幼儿园主题活动《我和老师做游戏》教案一、主题的产生：对于托班的孩子来说，在家中他们一直和自己的家人在一起，而到了幼儿园中，和他们接触的最多的人就是老师和同伴了。因此为了帮助孩子们能尽快认识、喜欢自己的老师，我们设计了《我和老师做游戏》的主题活动，利用师生间、生生间的互动游戏来让孩子们感受和老师在一起的愉快情绪。二、主题目标：愿意亲近老师，和老师一起游戏。三、主要活动计划表：幼儿园主题活动《我和老师做游戏》教案名称活动内容活动形式重点领域我和老师做游戏活动>一：《放鞭炮》体育游戏：全班2/5自由活动：分组指导语言、艺术角色、运动活动二：《金锁银锁》游戏：全班区角：分组、个别语言、艺术、角色活动三：《消灭大蚊子》游戏：全班游戏：分组、个别语言、艺术、角色活动四：《开火车》体育游戏：全班自由活动：分组指导语言、艺术角色、运动四、活动记录：活动二：金锁银锁我用游戏的口吻说：请你们闭上眼睛，（我伸出左手的手指放在张开右手的手心下），咦，小手变出了什么？宝宝带着好奇的眼神“你看看我，我看看你”不一会儿，宝宝们开始学着我的样子，我一边念儿歌一边做游戏，这时坐在我身边的几个宝宝说起了悄悄话：小妍说（学着我的动作）：小手变成小雨伞，下雨了，下雨了。东东说：变成小树，小树，小树。调皮的海良说：（学着我的动作）小气球，变成小气球。宝宝的悄悄语打断了我的话，我灵机一动，请他们用小手指放在我张开的手心下，请宝宝猜猜，像什么？宝宝一下子活跃起来：3/5天昊说：像枪。（我追问：你家里有什么枪），长长的枪。乐乐一边举着小手一边说：小鸟飞飞（前几天在操场上看到的小鸟）。我又请小妍、东东、海良把刚才说的悄悄语说给大家听。我说：宝宝真聪明，宝宝的小手本领可大呢，可以变成好多可爱的东西。你们看，我的两只手可以变成什么？（宝宝猜也猜不出，他们用着急的眼光看着我，等着我……）我用沪语告诉他们：金锁银锁（一边做动作，一边再拿了一把大锁挂在橱门上给他们看），宝宝们学着我的动作说：金锁银锁，游戏在宝宝的兴趣中开始着.金锁银锁,嘎啦啦啦，一锁。（用沪语说）（又请几个宝宝伸出食指放在我的手心下，当念到“一锁”时去抓握宝宝的手指，被抓住的宝宝即算被“锁住”），宝宝一边念儿歌一边做游戏可开心呀，宝宝还自己找朋友一起做游戏呢。反思：1、2-3岁的孩子特别喜欢游戏，孩子通过这游戏的形式来满足自身的需求，提高学习的兴趣。2、幼儿民间游戏具有浓厚的趣味性，2-3岁的孩子好动、好奇、好模仿，民间游戏它符合孩子的这一特点。“金锁银锁,嘎啦啦啦，一锁。”（沪语）儿歌简短，动作有趣，幼儿易接受，且随时随地、自由结合，不用任何道具就玩得很开心。3、通过游戏，孩子愿意亲近老师、亲近同伴，在游戏中体验快乐。4、教师可以根据孩子的肢体语言编到儿歌中去，这样孩子的学习兴趣会更高（让孩子知道原来宝宝的本领也很大）。同时还可以尝试用多种的方法做这个游戏。如：猜猜哪只手里藏东西、“开大琐”等。4/5活动三：消灭大蚊子在《金锁银锁》的活动中，因为这是一个比较有上海地方特色的传统游戏，因此深受孩子们的喜爱。而有的孩子在家中已学过这个沪语儿歌，同时家长也教了他们其它的沪语儿歌，其中有一首《消灭大蚊子》，孩子们也比较喜欢，因此，在《金锁银锁》之后，我们有增加了《消灭大蚊子》的活动。在活动开始时，我们边演示边念儿歌，立刻引起了孩子们的兴趣。他们一边模仿我们的动作，一边跟着我们一起念儿歌。当孩子们的儿歌学得差不多的时候，我和搭班一起合作，玩起了两人游戏，这下又引起了孩子们的兴趣。他们也学者我们的样，自由结伴，和同伴玩起了《消灭大蚊子》的游戏。反思：对于2-3岁的孩子，他们爱模仿别人，看见别人玩什么，自己也玩什么。在家中学大人的活动，在幼儿园中老师、同伴的样，而且模仿的大多是一些具体的外部的简单的动作。利用孩子的这一特点，我们利用孩子们一些比较熟悉有趣的沪语游戏，既让他...