中班数学：小刺猬穿项链活动目标：1.在故事情境中，幼儿感知三个为一组的排序方法，尝试并运用帮小动物穿项链。2.能在活动中体验帮助别人的快乐。准备：1.教师自制ppt一份。2.项链设计图三份，自制项链三条。3.水果操作图片若干。过程：一、故事导入，巩固间隔排序经验。1.认识朋友，ppt师：今天，我带了一个非常好听的故事，我们先来认识一下故事里的主人公吧，小刺猬拉亚。（师出示ppt1）师：小刺猬拉亚生活在美丽的大森林里，可是，有一件事情总是让它非常的烦恼。因为，森林里的小动物都害怕它身上的刺，不敢接近它。每天，小刺猬拉亚只能一个人孤单的到果园里去摘果子，一个人在家里安安静静的用晚餐。（师出示ppt2、ppt3、ppt4、ppt5）2.初步感知规律。师：有一天，拉亚从果园里找来了许多的小豆子，你们看看，这些豆子有什么不一样呢？幼：……（颜色不一样，大小不一样。）（ppt6）师：小刺猬看着这些颜色、大小不一样的豆子，它想了一个好主意。“对了，我可以用这些豆子串成一条美丽的项链。师：拉亚的手非常的巧，它串呀串呀，一条项链穿好了，咱们一起来看看，好吗？幼：好。师：你觉得拉亚的项链美吗？你能不能把这个美丽的秘密告诉大家？幼：……。师小结：小刺猬拉亚的项链是按一个红豆子，一个绿豆子，一个红豆子，一个绿豆子的规律穿成的，真漂亮！二、发现、感知三个为一组的排序规律。师：拉亚很高兴，带着这条美丽的项链出门了，森林里的小动物看到拉亚带着项链，都很羡慕拉亚，小动物们说：拉亚，拉亚！快帮我们也穿一条漂亮的项链吧！拉亚说：别着急，别着急！你们一个一个来哦！1.小鸭的项链。师：拉亚先帮小鸭子穿成了一条漂亮的项链。我们来看看拉亚是怎么设计的呢，（师出示小鸭子的项链。）师：原来小鸭的项链也是用各种颜色的豆子穿成的。他用了几种颜色的豆子呢？是哪三种颜色呢？幼：……(3种，红、黄、绿)师：你觉得拉亚给小鸭子设计的项链美吗？美在哪里呢？它是按什么规律穿成的呢？幼：……师：（出示小鸭项链的设计图）小鸭的项链是由三种不同颜色的豆子手拉手做好朋友穿成的，那什么颜色的豆子排在第一呢？谁排在第二？谁排在第三？幼：……师：这三种不同颜色的豆子手拉手，手拉手，一起穿成了这条美丽的项链。2.小兔的项链。师：这时候，小兔等不及了，拉亚拉亚，我也想要一条项链，看这次拉亚为小兔设计的项链是怎么样的？（师出示小兔的项链）师：小兔的项链是用哪些蔬菜穿成的啊？幼：……（青菜、萝卜、蘑菇）师：小兔的项链是用三种不同的蔬菜穿成的，真漂亮。师：但是，你们看这条项链有些地方漏穿了，赶快找找看哪里漏掉了？那我们一起来帮助他们吧。幼：……（问号的地方）师：青菜的后面应该接着谁呢？蘑菇的后面接着谁呢？那萝卜的后面又接着谁呢？（请个别幼儿说说，并说说为什么是它。）师小结：看，在你们的帮助下，拉亚用三种不同的蔬菜手拉手做好朋友穿成了一串蔬菜项链送给了小兔。（师出示小兔项链的设计图）3.小猴的项链。师：拉亚还做了一条水果项链呢，项链中有哪些水果呢？师：可是这条项链拉亚只穿了一半，那谁愿意上来帮忙呢，帮这条项链穿好呢？（师请个别幼儿上来操作，并说一说为什么这样穿。）师小结：这条项链是用三种不同的水果手拉手做好朋友穿成的，真漂亮，拉亚把它送给了小猴！（师出示小猴项链的设计图）三、运用规律，给森林里的小动物穿项链。1.师：森林里的其他小动物们看见了，都争着想要项链，我们一起来给其他小动物做项链好吗？幼：……2.师：拉亚给我们准备了许多水果，让我们一起来做水果项链吧。那我们来看看有哪些水果呢？幼：……（苹果、水梨、菠萝、西瓜、草莓）3.师：拉亚说让我们做一些三种水果手拉手的项链，因为森林里的小动物都特别喜欢。4.师：那你会选择哪三种水果手拉手呢？幼：……5.师：（出示制作项链的操作材料）在制作项链之前，请你先想好用哪三种水果，那我们一起去做三种水果手拉手的项链吧。6.幼儿操作，师巡回指导。7.师请穿好的幼儿先挂上来，看看哪一串项链特别漂亮。8.个别幼儿介绍。9.小结：原来有规律的项链看起来既整齐又漂亮。10.师：森林里的小动物收到我们做的...