教学目标：认知目标：观察自然界的美丽图形和纹理，感受线的节奏美、韵律美。引导学生发现线条组织的秘密。能力目标：以线绘画为造型训练的手段，引导学生了解、掌握、运用造型元素和造型组织原理进行创造表现，用线传情达意呈现美感。情感目标：培养学生注意观察生活细节的好习惯和热爱祖国、热爱生活的情感教学重点：大胆地在绘画中尝试，创造出变化的线条。教学难点：能够在自然界以及艺术作品中发现线条，欣赏线条，并在自己的作品中创造线条。一、激趣揭题二、了解线条1、带领学生进入线的世界，感受各种特点的线条。2、分析比较三组线条感受线条长短、曲直、粗细、疏密的变化。3、尝试画一画各种感觉的线。三、欣赏自然中的线1、欣赏沙漠、梯田、树林中的不同线条，感受自然中线条的魅力。2、对照图片说说各种景物的线条有什么特点。3、回忆在生活中见过的美的线条。四、欣赏画家笔下的线以《奔流》《建楼曲》《星月夜》为例，引导学生欣赏画家们所画的各种特点的线条。五、绘画指导1、对照图片选择合适的线条来表现。2、分析两张作品找出它们的毛病，总结线条要流畅构图饱满。3、欣赏学生作品六、学生作业：提出作业要求七、作业展评：提出展评要求八、课后延伸准备：课件、PPT、FLASH、磁铁课前：放《铅笔人》动画一、激趣揭题11、激趣：刚才的动画片精彩吗？它是用什么完成的？让我们带着这份精彩开始今天的课程，相信今天我们的课堂同样精彩！2、板书揭题：只要你的思维在跳动，你手中的线将是千变万化的。这节课将让我们感受线条美并为我们所运用。让我们一起踏上寻找“线的秘密”的旅程。二、了解线条7〈课件〉1、带领学生进入线的世界，感受各种特点的线条。12、分析比较三组线条感受线条长短、曲直、粗细、疏密的变化。13、尝试画一画各种感觉的线（选二种画，请生展评）。5三、欣赏自然中的线71、欣赏沙漠、梯田、树林中的不同线条，感受自然中线条的魅力。12、对照图片说说各种景物的线条有什么特点。3土地——上下左右相互交叉的线条排列方式叫做交错。大自然是最伟大的艺术家！火花——从一点向周围散开的排列方式叫做辐射。无数冲开散落的火花为静寂的黑夜划上明亮的光线，凝聚的“线”向四周分散倾泻。树叶——一个接着一个这是重复。因为有了规律，大自然才更加和谐、美丽。这会你该发现它们美丽的秘密了吧！3、生活中见过的美的线条。3只要你细心观察，认真发现，你定会收获不少，快和你的同伴一起找一找，看看哪些地方还藏着漂亮的线条呢？（环境、穿着……）——点击《线条的运用》四、欣赏画家笔下的线5（PPT）我们发现了大自然和生活中有着这么多美的线条，那么怎么用一只笔把这些美丽永久地记录下来呢？接下来，让我们来欣赏画家笔下的线。小组讨论代表汇报：看到这些你想到了什么？你知道是用什么工具画的吗？3《奔流》《建楼曲》《星月夜》2五、绘画指导2（课件）1、分析两张作品找出它们的毛病，总结线条要流畅构图饱满。2、欣赏学生作品六、学生作业：提出作业要求10七、作业展评：提出展评要求5（PPT）八、课后延伸1（找一找，做一做）