幼儿园小班语言活动设计小老鼠上灯台

小班语言活动设计《小老鼠上灯台》设计意图:这首儿歌是一首经典的儿歌,具有童趣,儿歌有节奏感,易于幼儿理解,深受孩子们的喜爱,为此我选择了此活动,让孩子们通过参与学习、表演儿歌的过程中,真正感受儿歌内在的乐趣,体验与老师、小朋友共同表演的乐趣。活动目标:1、学说儿歌,感受儿歌的韵律。2、能用简单的模仿动作表现儿歌,体验表演的乐趣。活动准备:小老鼠、猫、灯台图片。活动过程:一、产生兴趣。教师出示图片。有一天,一只小老鼠爬上灯台去偷油吃,“啊,真香啊!”它正吃得津津有味时,来了一只猫,你猜小老鼠怎么样了?提问:小老鼠最怕谁?为什么?(引导幼儿说出)教师带领幼儿听音乐,模仿各种小动物。二、教师请幼儿看图片,学念儿歌。1、教师边讲述儿歌情节,边演示图片,帮助幼儿理解儿歌。2、教师利用图片为幼儿完整地念一遍儿歌。3、教师表演,幼儿跟教师一起念儿歌、学儿歌。三、引导幼儿在念儿歌时做动作。1、教师引导幼儿用双手做道具,配上儿歌进行表演。儿歌动作说明小老鼠,食指相对。上灯台。左手握拳垂直,右手食指和中指沿左臂交替攀爬。偷油吃,双手四指并拢,手心朝里,与大拇指一起张合做吃油状。下不来。双手并拢做摆手状。猫来了,双手五指张开在脸两侧做胡须状。害怕了,做抱头害怕状。叽里咕噜滚下来。双手握拳交替自上而下滚落。2、幼儿自由练习动作,感受其中的乐趣。活动延伸:音乐游戏:小老鼠上灯台。幼儿扮演小老鼠,教师扮演猫。游戏开始,幼儿边唱歌边作相应的动作。唱到“上灯台时,“老鼠”爬上椅子,唱到最后一句时,从椅子上跳下来,在地上做各种滚翻动作,这时,“猫”去抓“老鼠”。

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