深圳市龙华新区万安学校导学案上课班级九（1），（2）班课题Unit4Problemsandadvice—Reading1撰写教师叶碧洁上课时间2014年10月27日星期二教学目标知识与能力认读和理解单词model,diet,awful,regret,ashamed,hate和短语beonadiet等过程与方法能根据上下文猜测单词model,regret,hate,suggest的含义情感态度与价值观运用略读短文方法，初步了解文章的内容教学重点了解短文中的内容教学难点根据上下文猜测单词model,regret,hate,suggest的含义教具准备多媒体教法运用小组交流教学法，讲授法，课堂讨论法学法指导自主学习，探究学习、合作学习基本环节教师授课过程（教师活动）学生学习过程（学生活动）教学意图导入新课（检查预习）1.教师利用PPT展示出课文第49页的卡通图，让学生去观察。1.学生观察PPT中出现的卡通图，并做好这些问题的答案记录读Gettingready板块的了解单元话题---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---初学新课（初步探究）1.教师将出现在PPT当中的问题，带着学生一起阅读一遍，并引导学生去一起来读懂这些问题的意思，然后再要求学生将这些问题的答案记录在自己的记录本上。如：Questions:(1)WhatareHiandLotalkingabout?(2)WhatdoesHithinkofhisuncle?Why?1.学生通过在教师的引导下理清问题的意思，然后再根据自己对文章的了解将答案写在记录本上。让学生带着问题从而对课文文章更深一步的了解基本环节教师授课过程（教师活动）学生学习过程（学生活动）教学意图---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---深入探究（引导释疑）“Whatdoyouknowabout…”部分中练习的四幅图片所反映的问题，然后从选项框中选择相应的解决方法。2.教师让学生利用下面的问题思考并讨论如：Questions:(1)Haveyouevermetaproblemandhaddifficultydealingwithitbyyourself?(2)Ifyoudonotknowhowtodealwithaproblem,Whodoyouturntoforhelp?(3)Whydoyouturntothatpersonforhelp?(4)Haveyoueverdonesomethingthatyouregret?1.学生观察课文中四幅图片所反映的特难题并用自己的话对图片进行描述。2.学生分小组形式对这些问题进行讨论，并将问题的正确回答综合起来派代表对问题进行阐述。完成课前活动，激活背景知识，引入文章的话题---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---当堂检测（学习诊断）1.教师让学生对课文Vocabulary的练习进行自我的完成，并让学生根据上下文猜测这些词汇的词义。2.让学生认读和理解单词awful,ashamed,mess,diet和短语feelashamedof,beonadiet.1.学生自我完成练习，并自己猜测联练习中出现的生词，然后再认读和理解单词model,regret,hate,suggest,mad.完成Vocabulary的词汇，学习核心词汇基本环节教师授课过程（教师活动）学生学习过程（学生活动）教学意图小结课文（梳理归纳）1.教师让学生阅读文章的引言，标题以及四位求助的署名，然后回答下列问题，学生复习单词online.如：（1）Wherecanyoufindthepassage?(2)WhoisAuntLinda?1.学生自己大声朗读课文的文章并更深一步体会文章大意，并完成PPT中所出现的问题。学生再次阅读对课文进行更深记忆作业布置（检查反馈）1.抄写单词和短语：online，model，diet，awful，regret，ashamed，braces，hate，suggest，mad，mess；(be)onadiet，feelashamedof。2.模仿录音的语音、语调，朗读课文。3.完成《综合练习册》第50页Vocabulary和第57页ReadingA的练习。---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---板书设计（突出重点）Unit4.ProblemsandadviceBeonadiet节食laughat取笑，嘲笑Feelashamedof对…感到惭愧diversomebodymad让某人受不了Makeamess搞得一塌糊涂outofplace格格不入Noneofone’sbusiness与某人无关hearfrom收到某人的来信教学后记（总结得失）教研组长检查签名叶碧洁指导意见科组长检查签名---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---