学校现代化管理与和谐教育【】教育承载着教书育人、提高全民族素质、培养合格的社会主义建设者和接班人的重要使命，在构建和谐社会的进程中扮演着重要角色。随着和谐社会的理念深入人心，教育和谐的问题也越来越为人们所关注。构建和谐教育管理，既是全面贯彻落实科学开展观的出发点，又是学校实现又好又快开展的落脚点。学校要实现全面、协调、可持续开展的目的，必须充分发挥和谐教育管理的根底性作用。【关键词】现代学校和谐教育以人为本【中图分类号】G627【文献标识码】B【文章编号】2095-3089(2022)03-0022-01一、和谐教育管理的特征1.和谐教育管理的核心--以人为本。2.和谐教育管理的根本方法--人本管理。3.和谐教育管理的根本目标--人尽其才、事顺其理、以理服人。4.和谐教育管理的要义--实现教育管理和谐。二、坚持以教师为本1.完善各种制度，用合理的制度来制约人，引导人，鼓励人第一，应以多数教师的行为为正常行为，肯定他们自身素质与工作成绩。第二，要尽可能全面掌握每个教师的信息，评价教师时既要看学生在原有水平上的提高，也要看教师自身素质的开展与提高。第三，评价与奖励相结合，在正确评价教师的根底上，给每一位教师以合理的奖励，也是优化教师的一个重要因素。第四，动态管理与及时评价相结合，要经常深入到教师群体中，关心和了解教师，发现教师工作中的优缺点，并为教师提供及时准确的反应信息。2.制度管理与情感管理结合，用优越的制度凝聚、吸引教师作为教育的管理者，要努力为教师营造和谐的内在环境，主动为教师排忧解难。任何改革措施的出台，都必须考虑到学校实际，考虑到〞教师心理〞这一层面，坚持以人为本，实行人性化管理。3.依法维护教师的合法权益依法维护教师的合法权益是校长的职责。教师合法的权益得不到维护，主要表现在没有关注教师的身体健康、超时劳动得不到合法的报酬等方面。目前教师教育任务过于繁重，工作压力大，同时健身活动又太少，导致教师的健康状况非常令人担忧。按照有关规定，学校应定期组织教师进行健康检查，并因地制宜安排教师进行休养。国家规定职工每周工作日为五天，休息二天。?中华人民共和国教师法?明确规定了教师按时获取工资报酬的权利。如果教师本人没有明显的过失，任何人任何部门都不能以任何理由随意克扣教师的工资。4.多元化的鼓励措施，合理满足教师的精神需要在进行鼓励时，一定要区分不同的教师、不同学科，对教师的分析和划分有助于决策层判定采用哪一种方法可以有效地鼓励教职工。我校在鼓励教职工中，正面的鼓励远大于负面的鼓励。正面的鼓励措施很多，对教职工行为、业绩的奖励和评优、评先的肯定等。关键是评价指标较多样化，对教师的考核也从多角度多层面进行。三、坚持以学生为本1.坚持不懈抓常规管理，培养学生良好的行为习惯培养学生良好的行为习惯，培养学生从小树立荣辱观，是最根本的对学生进行如何做人的教育。我们把〞一规〞、〞一那么〞作为对学生进行养成教育的根本教材。随着新〞守那么〞、新〞标准〞的实施，学校再一次修改和完善了?学生在校日常行为标准?、?学生操行等级评价制度?等教育管理制度，使学校的教育管理工作在有章可循的根底上更加切合实际。2.充分利用社会资源，在丰富的活动中实现教育学校是学生学习和成长的主要园地，每一个学生的人格塑造和人生观的形成都和整个社会及家庭息息相关。于是我们把德育的目光投向了社会这一广阔的空间，置学校德育于五彩缤纷的社会环境中。3.创立和谐、愉悦的校园环境，让学生在赞扬声中成长我们充分利用板报、橱窗、大力宣传优秀学生的事迹，发挥典范的作用，掀起学先进、争先进的热潮。通过活动激发和调动了学生的积极性，建立了学校的优秀群体，营造了积极进取的气氛，形成了集体的教育力量。4.采用目标鼓励方法，建立学生成长档案，使学生在目标鼓励下自主开展。四、当前学校管理中存在的突出问题与缺乏1.教育方向偏移，育人目标异化。2.单纯注重制度约束，无视平等对待与沟通。3.无视人文关心，淡化过程管理。4.学校领导体制存在弊端，约束机制不够完善。5.农村学校师资弱化，优质生源流失。五、对策与措施建议1.更新教育理念...