03-15《调整与修饰图形》教学设计．第15课调整与修饰图形【教材分析】本课内容是在上一课“复制”与“粘贴”的基础之上，延伸了技能的拓展和运用，实现不同文件间的“复制”与“粘贴”，同时，结合了“喷枪”和“文字”工具进行综合运用、个性创作，达到调整与修饰图形的美化效果。【学情分析】本课的学习目标是要实现不同文件间的复制，虽然学生在上节课刚学习了“复制”，但因为涉及两个窗口的运用操作，还是有一定难度的。“喷枪”“文字”的操作相对简单，但是要实现灵活运用的美化效果，难度也是存在的。因此，在本课的教学过程中，教师要鼓励学生勇于尝试，善于积累，主动建构习惯养成。【教学目标与要求】1.学会不同文件间的“复制”与“粘贴”操作。2.学会使用“喷枪”“文字”工具。3.通过对图形的调整与修饰，提高学生的审美能力。4.通过新知的探究，培养学生的创新能力与表现美的能力，进一步激发学生学习“画图”程序进行绘画的兴趣。【教学重点与难点】重点：1.学会不同文件间的“复制”与“粘贴”操作。2.学会使用“喷枪”“文字”工具。难点：不同文件间的复制以及灵活运用“文字”工具实现图文并茂的效果。【教学方法与手段】伙伴合作法、比较法、讲授法。【课时安排】安排1～2课时。【教学准备】多媒体课件、教学素材。．【教学过程】教学环节教师与学生活动设计意图（课件出示：快乐家园）有“快乐家园”的空白，发学生的共鸣让学生感受作品的不足，发现需要添加的事物，学生观察，说一说自己的感受。从而产生新知的探究热情。学生1：天空可以添加一些云朵。谈话导入揭示课题学生2：草地可以画些花和小动物。学生3：池塘里可以画上鸭子或鱼。……相信这个画面如果画上同学们建议的师：这些事物，整个画面会非常丰富与美观。这样的事物可以怎样来绘制呢？程序中调整“画图”今天我们一起来学习与修饰图形的方法。（板书课题：调整与修饰图形）组织学生思一、复制盆花师：有同学建议可以在草地上添加一些花考如何移栽“盆探究新知草，我觉得非常棒。棒的原因有两点：1.添花”时，引导学掌握技能加了花草，草地会显得更加生机勃勃；2.上生说一说，同一一节课我们刚画了盆花。个画面，怎样处理，然后在引出思考：有什么建议？新知，激发学生引导学生，把画过的盆花“移栽”在草地．上。看教材并实践，这样学生因为有在同一个画面，你会怎么做？现在有两个不同的窗口，又该如何做呢？了实践的经验，具体的操作怎样呢？再来汇总使用方法，学生能轻指导学生看教材并实践掌握操作要点反馈实践过程注意事项师生小结操作要点需要打开“盆花”窗口和“快乐家园1.窗口2.复制前要选定3.在“盆花”窗口复制，在“快乐家园喷枪的使窗口粘贴4.粘贴后，调整大小，透明处理，摆方法简单，但到草地的合适位置把握好则有一学生进一步完善操作（教师准备的小难度，引导学材发放给学生：花、草、小动物等在空白的画布鼓励学生完成“实践园：画一条鱼、感受后，再来一只鸭画一只草地上散步的小动物等添加白云和花丛到“快乐家园”中显然这样铺垫（提示要打开一个新的窗口画不仅能保证学生操便画，而且不会破坏“快乐家园”的画面的成功率组织学生画面欣赏师生交流：通过“探究屋”了解“粘贴”和“粘贴来源”两者的区别。二、画草丛和白云经过大家的努力，教师：果然画面更有生需要同学们机了，唯独天空还显得有些空乏，去画一些白云来修饰。．白云绘制用什么工具好呢？能说一说为什么用“喷枪”工具吗？组织学生打开一个新的画图，试一试“喷枪”工具，说一说“喷枪”工具的特点：1.有大有小，有疏有密2.鼠标可以控制疏密和大小3.运用“喷枪”工具绘制的图形若隐现，有点朦胧美指导学生在“快乐家园”的天空中，添白云喷枪可以绘制路边隐约教师补充介绍见的小花草。鼓励学生画一画三、添加标大家写作文的时候都会给自己教师文章添加一个醒目的标题。我们的绘画作品也需要一个画龙点睛的标题加，有一定难度如何添加呢有老师或学生教师或学生做详细的过程演示详细介绍，学1.选择文字工具2.在需要添加文字的地方拖出文字框模仿起来简单3.在出现的文字工具栏上，选择需要行。从而保证文字字...