儒学的核心价值对高师院校大学生价值观塑造的影响性剖析【摘要】现代先进思想文化不能与历史传统割裂，而要在历史传统的基础上加以传承和创新。在中国几千年的历史长河Z中，各种思想文化汇聚其中，在不断衍变的历史进程中，以“仁”、“和”为核心的儒家思想文化价值体系成为了传统文化和思想价值观的主流文化，成为了我国现代先进思想文化的内在底蕴。在对儒家思想文化和价值体系的合理因素和精华充分吸纳的前提下，我们可以将儒家思想文化和价值体系的时代性价值融入现代高校学生的教育Z中，可以将儒学的核心价值体系与高师院校大学牛的价值观塑造相渗透和融合，体现儒学思想文化的时代性价值以及对现代教育文化体系的深远影响。【关键词】儒学核心思想文化价值观塑造影响【基金项目】吉林省教育科学“十二五”规划课题：《儒学与高师院校大学生社会主义核心价值观培育和践行研究》，批准号：GH150430o【中图分类号】G65【文献标识码】A【文章编号】2095-3089(2016)04-0069-02现代教育的使命是培育具有科学精神、人文精神的大学生，要使现代大学生成为既具备工具性特征，同时又有核心价值理念和思想文化内涵的全面的人才，中国几千年形成的儒学思想文化价值体系具有与现代教育的相融性和契合点。儒学思想文化价值体系对于大学生的人文精神和德育教育培育，具有不可估量的影响和作用，对于高师院校大学生的价值观形成具有重耍的渗透和生成意义。因而，我们需耍传承和创新中国传统儒学思想文化价值体系，用儒学的核心价值影响和塑造高校大学生，使大学生在理解、认知中国传统文化的基础上，生成社会主义核心价值观。一、儒学核心价值体系的整体架构及基本特征儒学核心价值体系以“仁”为核心，讲求“仁、义、礼、智、信”，其中的核心思想和价值观为“仁爱”、“和谐”、“诚信”、“中庸”。下面，我们对儒学核心价值观进行简要阐释。1•天人关系。人与自然的关系是哲学的根本性命题，它牵涉天道观和价值观，是儒学价值观体系的逻辑起点。“天”指广域的口然，儒学赋予了自然以人文的意蕴，它在天人关系中确立了人的基本位置，认为人是天下贵也，它也确立了自然的价值，将关爱自然认同于道德的力量，讲求“仁民而爱物”，最终形成了儒学价值体系的核心观点一一天人合一。这是人的自身价值的充分觉醒，其意为人与自然的和谐、融洽。儒学对于自然原则也极为关注，注重自然的人文价值，追求自然的人化，并以“人道原则”、突出人文为最基本的价值原则，显现了儒学文化的进步。2.群己关系。这是儒学思想体系中的人生观的核心，意指群体之内个人与主体的关系，是一种个体与社会之间关系的理性自觉，也是对于个体和社会存在本质的反思。认为主体自身的人化是通过德性的完善而形成的，儒学价值体系中的这种突出个人道德的完善最终指向了社会群体的安宁与稳定，显现出儒学价值体系中个人价值与群体价值、自我价值实现与社会安定统一的思维模式。3•义利关系。它的本质是人类道德和物质利益之间的关系，儒学价值体系中对于义利关系的理解并不是建立于功利基础Z上的。它认为“利”仅仅是一种手段，具有工具价值，而不是最终目的。它的核心是以义制利，这体现岀儒学思想中超越个体之利而辨识社会整体利益，倡导和强调个人道德的理性自觉。同时，“义”是儒学价值体系中的道德规范本质，具有至上的特性，强调和肯定道德的内在价值，具有道德意义上的现实性和崇高木质，它有超功利性、超工具性的特征和力量。4•理欲关系。意指理性规范与个人欲望之间的关系，是义利关系的延伸，这也是人类社会的永恒主题。“理”是道德价值的具体化，“欲”是对利益的感性追求。儒学价值体系中对于“理欲”关系的理解认为，君子谋道不谋食，这是对理性的确认和倡导。对于“欲”的理解认为应当修身养性予以节制，强调修身、成己，其价值追求最终指向了理想的人格境界。由上可知，儒学核心价值体系在历史的演变和衍化过程中，显现和突出了自身独特的价值体系和思想文化内涵。它的逻辑起点在于“天人合一”的关系探索，逻辑终点在于真善美的理想境界。在这个价值体系之中，表现岀多重的思想和文化意蕴，有复杂而系...