数学有效课堂师生和谐关系策略研究［摘要］和谐的师生关系是教学工作正常开展的关键。和谐的师生关系不仅有利于学生身心的全面的发展，在这种互动式的课堂中促进师生关系的正常发展。构建一堂高效率的数学课堂可以使师生Z间的关系更加的融洽密切。促进教学工作更好的发展，使教与学更有机的结合在一起。［关键词］冇效课堂；师生和谐；关系策略［基金项目］平凉市教育科学“十二五”规划课题，课题编号［2013］PLG022o【中图分类号】G632.42【文献标识码】A【文章编号】1007-4244(2014)02-140-1随着素质教育的不断开展，现实中的教育工作中的师生关系在某些方面还存在着一定的问题，这样问题已经影响到学生的能力的提高，老师教学丁作的正常开展。严重阻碍着素质教育的实行。师生和谐关系的确定可以改善这种现象的发生。实现教学目的，更有效的提高教学的效果。和谐的师生关系可以促进学生学习的积极性，因此建立和谐的师生关系，不但可以实现教育的最终目的，也是新课改素质教育实现的关键性问题。一、建立有效课堂师生和谐关系的意义和谐的师生关系可以促进教学的有效性和谐的师生关系是教学顺利开展的前提。老师的谆谆诱导，学生的主动接受都能促使教学工作的顺利开展；相反的师生关系紧张，甚至发生肢体冲突都会影响到课堂的教学工作的开展。师生之间和谐关系的建立并不是一时间就可以建立的，需要师生双方花费大量的时间与精力。老师可以利用课余的时间与学生多多进行交流，这样更容易与学生打成一片。在活动中对学生进行有效的教导，这样会使学生更容易的接受。二、建立有效课堂师生和谐关系的策略（一）老师在进行教学之前要对所教授的课程认真的备课老师在上课之前认真的备课可以更好的教授学生知识。对教材进行全面的了解，可以使老师的认知水平冇更深层次的提高，对于开阔学生的思维有促进作用。老师在认真备课之后可以更好的根据学生的具体情况进行教学，让每一个学生都能听懂教授课程的内容。在对于教学的目标的设定上不能一味的追求难度，这样会使一部分的学生对于学习产生厌倦的思想，使他们失去学习数学的动力与信心。有效的备课是教学课堂工作正常开展的关键性问题。（二）老师在教授数学课时耍运用丰富多彩的语言数学是一门枯燥无味的学科，抽象性特别的强。严谨的理论思维使老师在教授数学时更加的直接。现行的教学模式严肃呆板无法激发学生学习数学的积极性，使学生产生普遍的厌学情绪。所以老师在明确教学目的的同时，更好的运用语言对教学内容进行讲解。使讲课的内容牛动活波，更好的激发学生主观能动性，使教学工作顺利的开展。（三）对数学教学进行创新的理念教学学生主观能动性的建立可以促进学生知识体系的构建。更好的激发学生的学习兴趣，使每个学生都能主动的进行学习，対于未知的事情进行深入细致的探索，加强彼此之间的交流合作。自主学习是学生主动参与学习的核心与关键。在老师的指导下有效的进行学习计划的制定。合作学习体现了学牛的主体性地位，有利于提高学牛的学习效率，培养学牛的交际能力，拓宽学生的学习空间，进一步巩固学生的学习成果，更好的提高课堂教学的目标的实现。有效的教学评价可以更好的促进数学教学工作的开展，使学生在轻松愉快的气氛中更好的对数学进行有效的学习。也是老师反思自身教学顺利开展今后教学的有力保障。对于学生的数学评价，老师更应该根据学牛的具体实际情况进行客观公正的评价。对待不同的学生采取不同的教学方法，激发学生的学习兴趣，增强学生的自信心从而使他们更好的融入到学习数学的教学中。（四）建立双向型的师生关系，使学生有更多的时间进行数学的学习受传统教学思想的影响，课堂教学大多数是老师在讲，学生只是被动性的接受教学的内容。这种大面积的灌输教学已经不能满足现今的学牛教学的工作。学生主动性学习的缺失，不但影响到学生数学成绩的提高，也影响到老师教学工作的开展。因此，老师要在有限的教学时间进行高效率的教学，在尊重学生个体性差异的同时，利用教材的知识对学生进行生动的讲解。再现教材中的内容，充分发挥学生的想象力，提高学生独立解决问题的能力，通过自己积极的思考，获...