《拯救“蓝色家园”》教案（环保美术活动课）昆山四校李学军1《拯救“蓝色家园”》教案学科：环保美术活动课班级：三年一班学校：昆山四校姓名：李学军题目：拯救“蓝色家园”课时：1课时设计理念：结合新课改，变单一学科教学为综合学科有机结合、扩展，促进学生综合能力的培养与提高。突出师生主导与主体的地位，加强思想渗透，激发学生创新能力的培养。教学目标：显性目标：1、通过回忆、观察，了解大海的作用，污染成因。2、培养学生想象能力，动手操作能力，学生的语言表达能力。隐性目标：1、引导学生在小组学习氛围中，相互交流，资源共享，培养学生的合作意识。2、通过学生活动，引导学生初步认识人与自然的关系，激发学生热爱大自然，保护海洋的情感，增强环保意识。教学重点：围绕海底生物的特点进行充分的想象和表现。教学难点：生物的构思和组织。教学准备：搜集、制作有关海洋污染、海底世界、反映大海的艺术作品的材料及课件；制作示范作品；为各小组准备制作材料。教学过程：一、组织教学：（检查学生用具准备情况）二、师生问好：三、传授新知：1、创设情境、激情导入：（在导入的过程中，直接出示课题，并运用悬疑的问题设定，引导学生们进入海洋污染的场面，使学生更加明确责任，更有激情的参与到学习活动中，从而使导入更具教育性。）师：同学们，现在老师请大家闭上双眼，用心聆听一段声音，猜一猜，是什么物体发出的声音？透过声音，你能体会出它的心情，发生了怎样一种变化？放录音，平静的海浪——咆哮的海浪——悲伤的哭泣。学生回答：大海——大海生气了——大海哭了（悲伤）师：大海从平静到生气的咆哮，到悲伤的哭泣。那么同学们想不想知道，大海为什么会悲伤的哭泣呢？生：想！师：那老师就将大海，我们的“蓝色家园”，哭泣的原因告诉你们。放投影，海洋污染和滥捕酷捞。师：同学们看懂了吗？（生：看懂了。）大海哭泣的原因是海洋污染和滥捕酷捞。那么本节课，就请大家同老师一道肩负起一项神圣的使命，去拯救一片毫无生机、濒临绝境的海洋，做一名光荣的“护海小天使”，好不好？同学们，有没有信心完成这项艰巨而光荣的任务？（出示课题）生：好！有！2、欣赏探索、了解常识：2师：在救海之前，让我们先来了解海，看看我们的“蓝色家园”到底有多美？有多壮观？有多神秘？一、投影（海底揭秘）师：这是史前的海洋，距现今有二亿多年，其中恐龙这种巨型生物已经绝迹，海百合是动物而不是花，接下来我们看到的是今天没有受到污染的海洋，看！一条色彩斑斓的鱼在欢快地畅游。师：同学们，我们的“蓝色家园”美不美？壮观不壮观？生：美，壮观！师：那么老师要考考大家，谁知道大海对人类都有那些贡献？生：晒盐、美味佳肴（烤鱼片、鱿鱼丝）供游人游泳、嬉水、观光旅游、坐着游轮乘风破浪出海看日出、供渔民生存、海底丰富的天然矿藏。3、佳作赏析、拓宽视野：师：大海有这么多可爱之处，你们喜欢它吗？生：喜欢。师：老师告诉你们，不仅我们喜欢浩瀚的大海，古往今来，有许多艺术大师、文人墨客、著名导演，都喜欢借大海一表情怀，有的人讴歌它的浩瀚无边、气势磅礴；有的人赞美它的物产丰富，生机盎然。下面我们就来共同欣赏几组以大海为素材，进行艺术创作的优秀作品。投影：我国著名画家齐白石老人的代表作《鱼虾图》——美国电脑三维动画力作《海底总动员》片段，既形象又可爱。——我们同学自己的作品。师：老师只展示了几组作品，哪位同学还知道有关大海的艺术作品？生：歌曲《大海我的故乡》、《小螺号》、《浪花》——儿歌——谜语4、教师示范、启发引导：师：我们现在已经初步认识了大海，知道了它对人类的重要性，我们就更有责任保护好“蓝色家园”，接下来请同学们看看老师将要这片贫瘠的海洋做哪些贡献？边向展板上粘贴螃蟹、海马，边说，老师放生了两只螃蟹，一条海马，不知是哪位同学最细心，看出了老师放生的生物是由什么材料、什么方法制作的？生：大螃蟹运用彩纸撕完画的，小螃蟹是手工纸折的，海马是画完用钮扣粘成的。5、小组讨论、选择表现方式：师：同学们非常聪明，老师换了三种材料，用了三种方法，都被大家一眼识破。老师想...