体育舞蹈恰恰舞教学设计（水平二四年级）单位：幸福陈占梅小学任课老师：曾云泉指导老师：曾能峰龙伟坚钟信智一、指导思想坚持“健康第一”的指导思想，激发学生运动兴趣，培养学生终身体育意识，重视学生的主体地位和个性差异，使每个学生在心理上得到满足，身体上得到发展。根据小学生身体和心理特点，在课的各个环节，都考虑到以学生的发展为中心，充分发挥学生学习积极性和学习潜能，提高体育学习能力。在教学中关注学生的情感体验，提高学生享受美、体会美、表现美、创造美的能力，让每个学生在学习中体验到“我参与、我运动、我快乐、我成功”的愉悦感受。二、教学目标1、认识目标：使学生了解恰恰恰舞基本步伐和基本套路，提高学生参加体育舞蹈的兴趣与爱好。2、技能目标:使学生正确掌握恰恰恰舞的基本步伐和套路的动作以及技术，提高学生对恰恰恰舞蹈的控制能力。3、情感目标：让学生体验学习的快乐和成功的喜悦，培养学生顽强拼搏的意志品质和团队合作的集体主义精神。三、教学内容1、学习恰恰恰舞前后基本步和时间步2、学习和提升音乐配合练习3、纠正和提升学生动作的规范性和优美性四、教材分析《课程标准》中鼓励广大教师积极利用和开发课程资源，因此，本着开发体育课程内容资源的目的，把新兴的运动项目──体育舞蹈引入小学课堂，并在高中教学中进行了尝试。体育舞蹈是一项新兴的体育运动项目，它融艺术、体育、音乐、舞蹈于一体，集形体美、动作美、音乐美、服装美于一身，近年来这项运动越来越受到大众的熟悉和欢迎。它既是一项竞技性很强的运动，同时也是一项健身性、娱乐性、表演性很强的大众体育运动，非常适合在中学生中开展。恰恰恰舞是体育舞蹈中的拉丁舞种之一，其欢快活泼、俏皮洒脱、热情奔放的风格，很符合正处于青春发育期的青少年朝气蓬勃、充满激情、开拓进取的形象，且它的一些常用的舞步和基本的练习方法极具有健身价值。五、学情分析本节课教学对象为四年级的学生，这个年龄段的女生正处于身心发展的趋向成熟时期，身体柔韧性好、活泼好动、求知欲强，对新知识的学习只要教师采用的教法得当，学生学练兴趣很快就会被调动起来。但因大多数学生没有舞蹈基础，针对学生的具体情况，在教学中本人采用有别于专业性的教法，以基本舞步的教学为主，对动作进行简化，采用由浅入深及多种形式的练习方法，着重激发学生练习的兴趣，树立能够学会的信心。六、教学重点难点1、重点：三恰基本步的动作和技术2、难点：动作和音乐的配合，动作的规范和优美七、教学方法1、教法：讲解示范法、语言提示法、预防和纠正错误法、音乐教学法、展示激励法、积极性评价法和游戏法。2、学法：采取观察法、练习法、模仿法、合作法、总结法、反思法。八、教学顺序课堂常规→导入兴趣游戏→音乐热身活动→学习恰恰恰舞的前后基本步和时间步→纠正学生错误动作与技术→提升学生动作的规范性和优美性→分组练习，学生自己叫口令进行练习→听音乐练习→课课练训练(柔韧性)练习→总结与展示→放松练习→课后总结体育舞蹈恰恰舞教案授课班级：四（3）班级人数：40授课老师：曾云泉课时：第一次课教学目标1、认知目标：使学生了解恰恰恰舞基本步伐和基本套路，提高学生参加体育舞蹈的兴趣与爱好。2、技能目标:使学生正确掌握恰恰恰舞的前后基本步和时间步的动作以及技术，提高学生对恰恰恰舞蹈的控制能力。3、身体目标：通过练习，增强学生的柔韧、灵敏、协调等身体素质，培养正确体态和良好的气质风度，提高对音乐的感受能力。4、情感目标：让学生体验学习的快乐和成功的喜悦，培养学生顽强拼搏的意志品质和团队合作的集体主义精神。教学内容1、学习恰恰恰舞前后基本步伐时间步2、学习和提升音乐配合练习3.纠正和提升学生动作的规范性和优美性重难点1、重点：三恰基本步的动作和技术2、难点：动作和音乐的配合，动作的规范和优美场地器材1、礼堂羽毛球场2、器材需要大音响一台和若干雪糕筒。教学流程课堂常规→导入兴趣游戏→音乐热身活动→学习恰恰恰舞的前后基本步和时间步→纠正学生错误动作与技术→提升学生动作的规范性和优美性→分组练习，学生自己叫口令进行练习→听音乐练...