第2课时轻松做做一、细读课文深感悟。本文写与索桥有关的故事，以及两千两百多年以前的都江堰水利工程，都是通过写故事来表现人物精神特点，赞美他们“比故事更美、更好的东西”。就是那种_______________伟大的心。二、课内语段阅读。我刚走了一半路程，就停下来，站在栏杆前埋头看下面。我的眼光正落在“分水鱼嘴”上。我起初看不出来这个光滑的、鱼嘴般的“石头”是什么东西，后来才知道它是把岷江分为内外两条江的工程。这个“鱼嘴”在都江堰的前端，都江堰便是两千两百多年以前李冰父子在岷江中修筑的一条大堤。二王庙就是为了纪念李冰和他的儿子二郎修建的。我看看“鱼嘴”，看看“鱼嘴”两旁数不清的砂石，我又往前走了。回来的时候，我把“鱼嘴”再看了一阵。“鱼嘴”依旧摆在那里，看一百遍也看不出什么变化，可是在它上面，我好像看到了两千两百多年前人们的手和心。这个“石头”是会说话的。那许多用手建造了这个“鱼嘴”的人，虽然没有留下名字，可是留下了他们的心。就在离这里九公里的紫坪铺，在将近一公里长的河谷的两岸，上千的忙碌工作的年轻人，他们的心不是跟两千两百多年前那些人的心一样的么？大的水电站就要在那里动工修建了。1．根据意思从文中找词语。(1)修建(道路、桥梁、房屋等)。()(2)物体表面平滑；不粗糙。()(3)事情多，不得闲。()2．用“____”在文中画出写“鱼嘴”作用的句子。3．“我好像看到了两千两百多年前人们的手和心。”这句话的含义是()A．作者由眼前的工程想到两千两百多年前的人们，是他们用辛勤的劳动换来了如此伟大的工程。B．作者联想到了这些人们为民造福，无私奉献的精神。C．作者看到现在的工程是劳动者辛勤奉献的结果，由此想到以前的劳动者。三、课外类文阅读。张择端在《清明上河图》里将桥作为画卷的高潮，因桥上桥下，往返行人，各样船只，必然展现生动活泼的场面，两岸街头浓厚的生活情调也被桥相连而成浓缩的图画。矛盾的发展促成戏剧的高潮，形象的重叠和交错构成丰富的画面，桥往往担任了联系形象的重叠及交错的角色，难怪绘画和摄影作品中经常碰见桥。极目一片庄稼地，有些单调，小径尽头忽然出现一座小桥，桥下小河里映着桥的倒影，倒影又往往被浮萍、杂草刺破。无论是木桥还是石桥，其身段的纵横与桥下的水波协同谱出形与色的乐曲。田野无声，画家们爱于无声处静听桥之歌唱，他们寻桥，仿佛孩子们寻找热闹。高山峡谷间，凭铁索桥、竹索桥交通。我画过西藏、西双版纳及四川等地不少索桥，人道索桥险，画家们眼里的索桥却是一道线，一道富有弹性的线！一道孤立的线很难说有什么生命力，是险峻的环境孕育了桥之生命，是山岩、树丛及急流的多种多样的线的衬托，才使索桥获得了具有独特生命力的线的效果。1．为下面带点的字注音。()()()()浓缩角色险峻孕育2．写出下列词语的反义词。经常——()丰富——()高潮——()热闹——()3．短文由《清明上河图》里的“桥”引出铁索桥、竹索桥，并以此说明了什么？________________________________________________________________________________________________________________________________________________不妨试试巧填歇后语。桥孔里插扁担——()卢沟桥的狮子——()九曲桥上散步——()烂板子搭桥——()烂桩子搭桥——()参考答案轻松做做一、想帮助多数人、想跟多数人的心贴近，为了多数人甚至牺牲自己的二、1.(1)修筑(2)光滑(3)忙碌3.A三、1.suōjuéjùnyùn2.偶尔贫乏低谷冷清3.“桥往往担任了联系形象的重叠及交错的角色”和“具有独特生命力的线的效果”。不妨试试担当不起数不清走弯路白搭不牢靠